河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册教案--第七单元 燃料及其利用
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- 资料类型：教(学)案
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总第二十三课时 复习第七单元 燃料及其利用
说明：本单元共需1课时
一、知识点梳理 二、典型例题分析
知识点梳理
（一）燃料及其利用
1、燃烧：
（1）燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点。
（2）灭火的原理：①清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离；②隔绝空气；③降低温度到着火点以下。
2、燃料：
（1）化石燃料主要包括：煤、石油、天然气。
（2）其他燃料有：乙醇、氢气等。
3、影响燃料燃烧的剧烈程度的因素：（1）可燃物本身的性质；（2）氧气的浓度；（3）可燃物与氧气的接触面积。
4、燃料是否充分燃烧须考虑：（1）提供足够多的空气；（2）使可燃物与空气有足够大的接触面积。
5、使用燃料对环境的影响有：（ 1）酸雨；（2）含碳燃料的燃烧排放过多的二氧化碳，加剧温室效应；（3）不充分燃烧产生一氧化碳污染空气。
（二）燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃四个概念的区别和联系
燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃
区别 反应条件 跟氧气接触，温度达到着火点 在有限的空间急剧燃烧，热量来不及散失 跟氧气接触 ，温度未达到着火点 跟氧气接触，产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点
反应程度 剧烈 非常剧烈 缓慢 由缓慢转为发光、放热
反应现象 发光、放热 爆炸 不太明显 由不明显到发光、 放热
联系 相同点：现象方面都放热，本质方面都是有的爆炸是物理变化
典型例题分析
例1我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”，“可燃冰”主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源。甲烷燃烧时，发出明亮的——色火焰，并放出大量的热，反应的化学方程式为---------- ----- 。
例2酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是（）
A、 降低可燃物的着火点；B、 提高可燃物的着火点；
C、增加空气中氧气的含量；D、增大可燃物与空气的接触面积。
例3 镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（）
A、 燃烧一定要有氧气参与；B、燃烧反应都属于氧化反应；
C、镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火；D、镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是 放热反应。
例4某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开 展了相关活动．请你 参与完成：
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