总第三课时 课题2 化学肥料
教学目标
知识与技能
(1)了解化学元素对植物生长的重要性及 常见化肥的 种类和作用。
(2)了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
(2)学会自 学,提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观
树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。
教学重点
能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点
归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法 。
教学过程
【引入】人的成 长离不开营养,植物也一样需要各种养分,今天我们就一起来学习下植物生长所需的化学肥料。
【板书】一、化肥简介
【导入】常见的化学肥料分为哪几种?
【板书】氮肥、磷肥、钾肥
【设疑】常见的氮肥、磷肥和钾肥主要是哪些?
【指导】阅读书本表11-1回答:
氮肥:碳酸氢铵、尿素
磷肥:磷矿粉、过磷酸钙
钾肥:硫酸钾、氯化钾
【过渡】以上各化肥营养元素比较单一,为使作物均匀地吸收各营养成分,人工合成了一些含有多种营养元素的肥料,这就是复合肥。
【板书】复合肥
【设疑】常见的复合肥有哪些?
【回答】磷铵、硝酸钾等。
【过渡】任何事物都有两面性,化肥对提高农作物的产量有重要作用,但是,化肥的不合理使用又会造成一些问题,就有哪些呢?
【回答】1. 土壤污染 2.水污染 3.大气污染。
【设疑】除了化肥之外,化学农药也对农业的增产起着重要的作用,它们又会造成什么样的环境问题呢?
【回答】污染自然环境,危害人体健康。
[过渡]含不同营养元素的化肥对农作物的作用不同,那我们如何区分各种化肥,以保证化肥的合理利用呢?
【板书】二、化肥的简易鉴别
【活动与探究】探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
实验:
1、 比较氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味和在水中的溶解性。
2、取上述化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,
能否嗅到气味?