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人教版化学九年级上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》教案+课件+视频

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：26.88MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：80
- 更新时间：2015-08-27 17:02:34
- 上传时间：2015-08-27 17:04:56
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※资料简介※
课题3 二氧化碳和一氧化碳

【教学目标】

1、知识与技能

（1）、了解二氧化碳的性质。

（2）、了解二氧化碳的用途。

2、过程与方法

（1）、熟练书写相关的化学方程式。

（2）、初步学会二氧化碳的制备。

3、情感态度与价值观

（1）通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。

（2）通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识。

（3）了解并关注温室效应。

【教学重点】

二氧化碳的化学性质。

【教学难点】

实验探究二氧化碳的性质。

【教学方法】

分析法、讨论法、探究法、实验法。

【课时安排】

2课时

【教具学具准备】

仪器:大烧杯（2个）、试管(6个)、导管、橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、试管架、铁丝、火柴。

药品：集满二氧化碳的集气瓶（三瓶）、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛、稀硫酸、汽水。

【教学过程】

第一课时

教师活动学生活动教学意图

指导学生用课题2所讨论确定的装置来制取二氧化碳气体。分组装配二氧化碳的制备装置。初步学会二氧化碳的制取以供探究二氧化碳的性质之用。

指导学生探究二氧化碳的物理性质并完成课本P114页表格。利用收集到的二氧化碳来探究二氧化碳的物理性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等（可参照书P113-114页有关实验，也可自由发挥）。让学生了解二氧化碳的物理性质，学会观察分析实验现象。

指导学生探究二氧化碳溶于水的过程中有没有化学变化？根据书P114页[实验6—6]来实施探究得到结论并填在书P115页的表格上，并作出分析：（1）石蕊是一种色素，遇酸变成红色。

（2）水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色。

（3）二氧化碳与水反应生成碳酸能使紫色石蕊变成红色。

（4）碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。让学生了解二氧化碳和水能发生化学反应这一事实，学会根据现象、结论作出科学分析。
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