碳和碳的氧化物
《单元复习课》教学设计
一、设计思想
第六单元知识较为零散,学生多数反映易学难记,针对此特点,本次单元复习着重在于将零散的知识系统化,使学生在回忆碳及碳的氧化物各物质的化学性质的同时,将各物质之间的转化来一次整合,加强学生对知识的理解和掌握,使学生的知识水平在复习过程中得到较好的提升;另外针对本单元要求初步认识物质的结构与性质及用途之间的联系,设置了对应的练习让学生加深认识;最后要求掌握二氧化碳的实验室制法并能够灵活运用解答一 些其它题型。
二、教学目标
1、在认识碳及碳的氧化物的化学知识的基础上,能够掌握碳及碳的化合物之间的转化 关系;
2、能够了解物质的结构和性质与用途之间的联系;
3、从实际例题出发,进一步掌握二氧化碳的实验室制法的相关内容。
三、重点难点
1、碳和碳的氧化物的化学性质;
2、碳及碳的化合物之间的转化;
3、物质结构与性质和用途之间的联系;
4、实验室中制取二氧化碳的装置。
四、教学过程
教师活动 学生活动
【引入】本单元学习特点:易学难记,知识点较为零散,多数同学反映感觉较乱,因此,我们首先致力于将零散的知识系统化,在回忆各个知识点的过程中将整个单元的知识体系清晰起来 。
一、碳和碳的化合物之间的转化关系
【思考】
1、物质之间的转化属于什么变化?
2、这种变化与物质的什么性质有关?
【讲解引导】
1、碳的化学性质有哪些?分别有什么产物生成?与哪些物质之间有转化关系?
2、一氧化碳有哪些化学性质?有什么产物生成?与哪些物质之间有转化关系?
3、二氧化碳有哪些化学性质?有什么产物生成?与哪些物质之间有转化关系?
4、碳酸有何特点?
5、石灰石或大理石的主要成分为碳酸钙,它有什么重要用途?
【练习】要求用化学方程式将上述物质之间的转化书写出来。
教师随堂巡查。
【纠错】将某一学生书写的化学方程式投影,全体同学一起来纠错。
【反馈练习】
完成几道对应练习。
【提问】分别提问几位学生回答对应习题,并详细分析各知识重难点。
二、性质与用途的密切联系
【过渡】本单元还特别注重物质结构与性质和用途之间的联系,下面我们用几道练习题来加深认识,请各位同学在学 案上完成对应练习。
三、二氧化碳的实验室制法
【引导】本单元的另一重要知识点就是二氧化碳的实验室制法。
【思考】
1、实验室制取CO2 的药品是?
2、其反应原理是?
3、了解实验室制取气体的一般思路与方法;
4、要求能够根据反应原理来选择或设计制取装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。
5、特别注意“验满”与“检验”的区别。