当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第七单元 燃料及其利用 → 课题2 燃料的合理利用与开发 →

人教版九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》说课教学设计和学案（湖南省长沙市麓山国际实验学校）

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：8.57KB
    • 资料上传：admin
    • 资料审核：
    • 下载次数：9
    • 更新时间：2015-09-26 13:23:10
    • 上传时间：2015-09-26 13:23:39
  • ※下载地址※
  • DOWNLOAD-BY-ARAN(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
  • ※资料简介※

  •    课题2   燃料的合理利用与开发

    知识或技能目标 重点：认识化学反应中的能量变化，知道化石燃料的基本知识
    难点：用科学探究的方法认识物质的
    发展目标 了解化石燃料的现状，培养学生的环保意识、节约意识，树立和谐发展价值观 课型 体验式+要素组合+平台互动
    环节 时 操作过程与方法 设计目的和说明
    课前
    约定 30秒 以击掌作为师生间的约定，并练习一次 拉近师生距离，使课堂教学更为有序
    化学反应中的能量变化
    10分钟 ●设问：是不是只有燃烧能产生热量呢？
    ●学生实验：分小组完成生石灰与水反应，镁条与稀盐酸反应的实验。（教师先交待操作要点，再开始学生实验）
    ●小组呈现：简述实验现象
    ●得出结论：化学反应中伴随着能量变化
    1、 放热反应（学生总结）
    2、 吸热反应（理论探究）
    ●介绍：人类获取能量的其它方式
     
    体现化学以实验为基础的学科特色，从实验中得出结论，并结合理论探究思想
     
     
    认识化石燃料
    18
    分钟 ● 学生自主对照学案要求阅读教材与资料小卡（2分钟）
    ● 大组合作、分工填写大卡纸（8分钟）
    ● 大组交互，团队合作，设计呈现方式（2分钟）
    ● 团队代表呈现，学生、教师点评（6分钟） 巧设平台，培养学生自主学习、处理资料人际交往、口头表达能力
     
     
     
    充分燃烧条件
     
    5分钟 ●提问：如何缓解化石燃料短缺的问题？
    ●小组交流，得出结论：节约燃料，开发新能源
    ●提问：如何节约燃料？引出：充分燃烧
    1、 足够多的空气（氧气）
    2、 足够大的接触面积
    ●举例：铁丝在空气中与在氧气中加热时的现象对比
    ●演示实验：铁粉在空气中燃烧
    ●运用：新一代锅炉煤粉燃烧器（图片） 由生活、学习经验总结化学规律，再运用化学规律解决实际问题
    巩固提升 5分钟 1、关于能量变化、充分燃烧条件及化石燃料利用的选择题
    2、结合质量守恒定律，学生自主设计实验证明甲烷的元素组成 流程性检测，巩固知识并培养学生科学探究思想与实验设计能力
    课堂总结
    与作业布置 2
    分
    钟 1、学生总结所学内容，再齐声朗读知识点
    2、作业：《名师学案》P77-78
                  以大组为单位，出一期手抄报，并进行评选 朗诵回顾记忆法
    让学生将所学知识带出课堂、带进社区、服务社会
     
  • 上一篇资料:人教版九年级化学上册《氯化钠》说课案（四川宜宾市二中）
    下一篇资料:人教版九年级化学上册《燃烧和灭火》教案说课（河南省郑州市第十九中学）
会员中心
用户名：
密  码：
  • 资料统计
  • 昨日上传：0个
  • 今日上传：0个
  • 资料总数：136767个
  • 占用空间：186.59GB