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人教版九年级化学上册《氯化钠》说课案（四川宜宾市二中）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：36.31KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：10
- 更新时间：2015-09-26 13:22:29
- 上传时间：2015-09-26 13:23:06
※下载地址※
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※资料简介※
《氯化钠》说课稿

四川宜宾市二中

一、说教材

（一）教材分析

《氯化钠》，人教版九年级化学下册，十一单元课题一，第一课时。

无机化合物最后一站——盐的开篇，培养学生运用认识物质的一般方法，学习日常生活中最常见的无机盐。

内容主要包括氯化钠的用途、来源、生产原理及粗盐的提纯。从知识结构上讲，学生应该联系生活，了解氯化钠的用途、来源，而氯化钠的生产原理在溶液的学习中学生已经学过，比较熟悉，所以难度不大；从能力培养来说，学生应该学习使用溶解、过滤、蒸发等基本实验操作对混合物粗盐进行提纯，在实验探究中激发学习化学的兴趣，体验学习化学的乐趣。

（二）教学目标

1、知识与技能：通过资料收集和生活实践，认识氯化钠的用途、来源、生产原理。

2、过程与方法：初步学会粗盐提纯的方法。

3、情感态度与价值观：深刻体会生活处处有化学，从而激发学生学习化学的兴趣，体验学习化学的快乐。

（三）教学重点：氯化钠的用途，粗盐提纯的探究。

二、说学情与学法

①自主学习：指导学生根据实际生活的经验、对教材的阅读和资料收集，归纳出氯化钠的用途和弊端，调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。

②探究学习：学生通过实验来探究粗盐的提纯，培养学生的动手操作能力和学以致用的分析能力。

③合作学习：通过分组搜集资料和分组实验，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。

三、说教法

新课程理念注重培养学生自主学习，充分体现学生的主体作用，而教师要成为教学活动的组织者和引导者，让学生由学会到会学。结合本节课特点，我采用以下三种教学方法：

①问题引导法：课堂教学中始终以素材中呈现出的问题为主线，引导学生进行思考、归纳、探究。

②实验探究法：在实验中逐步培养学生的观
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