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2014年河南省优质课人教版九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》课件+视频+音频+教案（河南省实验中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：33.42MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：69
- 更新时间：2015-11-19 21:23:39
- 上传时间：2015-11-19 21:26:59
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※资料简介※
课题1 质量守恒定律

河南省实验中学

【教学目标】

知识与技能：

1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。

2、知道质量守恒定律的微观解释。

过程与方法：

1、进一步认识和体验科学探究的过程，认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

2、感受运用实验的方法获取信息，并对信息进行分析加工的过程。

情感态度与价值观：

1、通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。

2、通过化学史资料，学习科学家开拓创新的精神。

【教学重点】

通过实验探究认识质量守恒定律的内容。

【教学难点】

质量守恒定律内容的探究过程。

【教学方法】

实验探究

【教具准备】

教师用品：多媒体课件、红磷、盐酸、碳酸钠粉末、锥形瓶、带玻璃管的橡皮塞、酒精灯、试管、烧杯、托盘天平、气球、沙子、药匙、擦拭纸、打火机、矿泉水瓶

学生用品：盐酸、碳酸钠粉末、铁钉、硫酸铜溶液、稀氢氧化钠溶液、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、大理石、稀盐酸、烧杯、试管、托盘天平、锥形瓶、分液漏斗、橡皮塞、玻璃管、注射器、小气球、矿泉水瓶、药匙、胶头滴管、镊子、擦拭纸

【教学流程】

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

引入：展示视频

观察实验视频

从学生熟知的实验入手，通过视频中改进的装置和震撼的实验现象，激发学生学习兴趣。也引导学生能把研究化学的思路从定性拓展到定量。

展示:波义耳的实验。

设疑：这两个实验在反应后质量都增加了，其它的也是这样的结果吗？

引导：怎么样才能不让气体逸出呢？

演示实验：碳酸钠和稀盐酸在密闭容器内反应前后测质量变化。发现问题：

实验活动：碳酸钠与稀盐酸反应，并发现质量变小原因是气体逸出了。

观察演示实验，发现密闭后总质量不变。

学生在自己的实际操作中很容易发现质量减少的原因，也为下面实验探究做好铺垫。

通过改进实验，质量从减小到不变，学生很容易的认识到称量的应该是反应前后的总质量。

展示：罗蒙诺索夫的实验。

演示实验：红磷在密闭容器内燃烧。

分析：对演示实验中总质量不变分析得出反应物和生成物间的量的关系。

指导：对学生实验方案的设计和实验操作进行指导。

评价：从学生的实验中选取一组进行评价。

提出问题

进行猜想

观察实验，感受学习老师的实验设计。

感受对实验结果的分析过程。

设计实验

进行实验

填写实验报告。

展示交流

得出实验结论：物质的总质量在化学反应前后是相等的。

评价分析在化学史的配合下学生自己很轻松就能提出问题

学生对定量实验毕竟比较陌生，演示实验为下面自主实验探究做好铺垫。

开阔学生思维，培养自主设计方案、自主探究的意识，体会到团队精神的重要性。

分析从实验中获取的信息，提高加工信息的能力。
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