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襄阳市说课比赛课件--人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》说课（陈巷镇中心中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.61MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：12
- 更新时间：2015-11-30 21:13:51
- 上传时间：2015-11-30 21:14:26
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※资料简介※
一、教材分析

1.本节内容在教材中的地位和作用

《分子和原子》是人教版新课标教材九年级上册第三单元《物质构成的奥秘》课题1的内容。本节内容是在物质的变化和性质以及混合物、纯净物等宏观概念的基础上，由形象转向抽象，由宏观转向微观的开端。从本节课开始，学生将会接触到分子、原子等微观概念，确立物质是由分子、原子等微观粒子构成的认识。

本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要。该课题的学习，不仅可以帮助学生从微观角度更加深刻地理解前面所学的物理变化和化学变化，纯净物和混合物等化学概念，而且是他们继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。

因此，本节知识在教材安排上起到了承上启下的作用。

本课题内容计划安排两个课时，本节课完成的是第一课时的内容。

二．学情分析

（1）知识水平：在学习本课题之前，学生已经掌握了一些常见化学基本操作，并且学习了一些常见化学物质，对于宏观具体的物质有了基本成型的研究方法。学生通过物理学的学习，对物质的微观构成有了一定认识。但是他们刚刚开始学习物质的微观结构，还没有建立起物质是由微观粒子构成的观念，从化学角度形成微观粒子的研究方法还比较困难。

（2）智力水平：九年级学生刚刚接触化学，正处于好奇心强，求知欲旺盛，思维活跃的时期，认知能力比较高。这为本课题的学习提供了智力支持。

三．教学目标（教学重点、难点及突破）

依据以上教材分析和学情分析，我制定本节课的教学目标如下：

A 、知识与技能

① 知道分子、原子的存在。

② 认识分子的特点并能够解释一些生活现象。

本节知识是学生从微观角度深刻理解教材前后所学化学概念的基础，非常重要，我把它确定为本节课的教学重点。

B 、过程与方法

① 培养学生通过观察生活、实验探究，小组合作等方法获取信息的能力。

新课程理念要求学生在学习过程中，既要重视科学结论，更要重视得到结论的探究过程和探究方法，而九年级学生的实验探究能力、小组合作能力以及通过观察获取信息的能力还很欠缺，获得结论的探究方法和探究过程对他们来说是难点，我在教学中运用了多种手段予以了重点突破。

C、情感态度与价值观

① 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。

大家都知道，兴趣是最好的老师，只要学生对化学保持浓厚的学习兴趣，就不愁化学学不好。因此，我在教学中十分重视激发学生对微观世界的好奇心和探究欲，培养他们学习化学的兴趣。

四、教法、学法分析
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