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人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》说课课件+说课教案（襄阳说课比赛咸宁市嘉鱼县潘家湾中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：10.56MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
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- 更新时间：2015-12-09 22:33:37
- 上传时间：2015-12-09 22:34:00
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※资料简介※
《分子和原子》第一课时说课

咸宁市嘉鱼县潘家湾中学

一、教材分析

⒈本课题在教材中的地位及其作用

《分子和原子》是人教版九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》课题1的内容。它是在学习物理变化、化学变化及混合物、纯净物的基础之上，由宏观世界转向微观世界的开端。本节课不仅能带领学生走入神奇的微观世界，学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥秘，还能为学生进一步学习原子的结构、元素、以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。

本课题内容计划安排两课时，本节课完成的是第一课时。

⒉教学目标分析

知识与技能：

（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；

（2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

（1）学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息。

（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。

（3）充分发挥学生的空间想象力。

情感态度与价值观：

（1）增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获得成功的喜悦，激发学

生学习化学的兴趣。

（2）逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

（3）使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

３、教学重点难点：

教学重点

理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

教学难点

培养学生抽象思维能力，建立微观粒子运动的想象表象，体会它与宏观物

体运动的不同点。

二、教法分析

针对教学内容的特点和学生的实际情况，主要采取以下几种方法进行教学：

第一，情境激学。用一些宏观现象创设探究氛围，激发学生的探究欲望。

第二，联想推理。尽量将不可见的微观粒子行为特征与学生熟悉的某些宏观事物联系进行转换理解，引导学生对比推理形成微观粒子的内部表象。

第三，辅助教学。采用实验探究与电脑模拟相结合的方法展示分子、原子的行为特征，使学生形成清晰的分子、原子印象。

三、学法分析

实验探究法—交流讨论法—分析归纳法

四、教学程序

㈠创设情景，导入新课

用宋代诗人王安石的《咏梅》引出本课题
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