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第三单元《物质构成的奥秘单元复习课》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.23MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：24
- 更新时间：2015-12-12 16:16:22
- 上传时间：2015-12-12 16:17:13
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※资料简介※
人教版《第三单元物质构成的奥秘》单元复习课

山东省垦利实验中学

三、课标分析

本单元教材共分分子和原子、原子的结构和元素三个课题。它们包括分子、原子和离子都是构成物质的粒子、原子结构模型、相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布离子的形成和元素周期表。

本单元的内容属于《新课程标准》内容标准“物质构成的奥秘”的（二）、（三）中的部分内容，见表一、表二。

（二）微粒构成物质表一

标准活动与探究建议

①认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

②能用微粒的观点解释某些常见的现象。

③知道原子是由原子核和核外电子构成的。

④知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 ①实验：比较空气和水在被压缩时的体积变化情况。

②观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。

③写科普小论文：我想象中的原子结构。

上表内容基本属于本单元内容。

（三）认识化学元素表二

标准活动与探究建议

①认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。

②记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。

③知道元素的简单分类。

④能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

⑤形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 ①查找常见食品的元素组成，并列表说明。

②查阅资料，了解地壳中含量较高的几种元素及其存在。

③收集有关人体必需的微量元素的资料。

“标准”从“物质的微粒性”这一高度来选择和组织这部分内容，从而提高了对这部分内容的要求。也就是说，通过这部分内容的学习，学生应建立起“物质是由微粒构成的”观念。“物质的微粒性”是“化学结构观”的基本观点。同种原子既可以直接构成物质，也可以构成分子后再由分子构成物质；不同种原子既可以结合成分子后再由分子构成物质，又可以通过电子转移形成离子再由离子构成物质。通过化学课程的学习，使学生形成一些基本的化学观念，“初步建立科学的物质观”是化学新课程的课程内容选择时十分强调的一个重要理念。

“标准”从“物质的基本组成成分”这一角度学习元素，使学生形成“元素观”。物质世界是巨大的、丰富的。种类浩繁的物质世界只是一百多种元素组合而成的。在元素概念的基础上，形成了对元素与物质关系的基本了解，但要真正理解元素与物质的基本关系，必须理解元素是怎样组成物质的以及一种元素为什么能组成不同的物质。而要达到这样的理解，必须从原子结构的角度进行认识。原子是由原子核和核外电子构成的，原子核又是由质子和中子构成的。在化学反应中，原子核本身并不发生变化，只是发生了原子核外电子运动状态的变化，从而造成物质组成与性质的变化。一种原子的核外电子数与该种原子的质子数（核电荷数）相等，因此具有相同质子数的原子在化学反应中就具有几乎完全相同的性质，所以将具有相同核电荷数的不同种原子看作同一类原子，并叫做元素。可以说，直到人们认识了原子的内部结构以后，才对元素有了进一步的理解。因此，理解性建立元素性质与原子结构的关系，是理解元素与物质之间关系的基础。
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