单元测试-九年级化学（粤教版）同步提升--碳及其化合物深度演练|复习与检测|第五章燃料|科粤版|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：单元测试
教材版本：不限
适用学校：不限
所需点数：0点(会员免费)
资料来源：收集
资料作者：
资料大小：114.14KB
资料上传：admin
资料审核：
下载次数：11
更新时间：2015-12-12 16:52:11
上传时间：2015-12-12 16:53:08

※下载地址※

(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)

※资料简介※

碳及其化合物碳及其化合物深度演练

1．下列关于二氧化碳的说法正确的是（）

A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B．实验室常用碳酸钠粉末和盐酸制取二氧化碳

C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨

2．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应物理性质。

物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水

对应物理性质 ① ② ③

（2）下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）

A．供给呼吸 B．作化工产品的原料C．用于灭火 D．作气体肥料

（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，空气中二氧化碳的主要来源是，写出一条减缓“温室效应”的建议。

3．在书写档案文书时，最好使用（）

A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔

4．关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法（）

①三种物质都含有碳元素，都具有还原性②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体

③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 ④CO2能产生温室效应，CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒 ⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料

上述说法中正确的是（）

A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤

5．金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（）

A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同

C．金刚石、石墨由不同种原子构成 D．金刚石、石墨里碳原子的排列方式不同

7．甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（）

A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态

B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能

C．乙装置长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用

D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能

8．有两瓶无色气体，他们分别是二氧化碳和氧气，有多

种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求再列举

两种鉴别方法：

示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。

方法1：。

方法2：。

9．久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳。由于它不能供给呼吸，人如果在含量较高的二氧化碳气体中会因窒息而死亡，因此，人们在进入这些地方之前，先进行灯火试验，原因是_________，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量_______(“较高”或“较低”)。

10．回答下列与含碳物质有关的问题

（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是；

（2）制糖工业中利用活性炭的性脱色制白糖；

（3）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是；

（4）炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C 2CO，其中发生氧化反应。

11．某校九年级几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：

当打开K，反应一段时间后：

（1）B处可以观察到的现象是；

（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方

程式；

（3）D处烧杯中（填“上层”或“下层”）

的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质

是，具有的化学性

质是；

（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式

上一篇资料:九年级化学（粤教版）同步提升--金属热点习题深度演练（一）
下一篇资料:九年级化学上册第二单元课题3《制取氧气》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件