《二氧化碳和一氧化碳》教学设计(第1课时)
天津市木斋中学
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。
2.了解二氧化碳在生活和生产中的用途。
3.了解自然界中的二氧化碳循环。
4.知道温室效应,了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。
(二)过程与方法
1.通过演示实验,培养学生观察实验的能力及归纳实验现象的能力。
2.通过探究实验,培养学生的科学探究精神及合作交流能力。
(三)情感态度与价值观
1.通过二氧化碳功与过的教学,教会学生辩证地看待事物。
2.通过温室效应加剧对环境的危害的教学,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学重点
二氧化碳的化学性质和用途。
三、教学难点
1.二氧化碳与水的反应。
2.二氧化碳与石灰的水反应。
四、教学准备
教学设备(投影仪、计算机)、实验仪器(试管、集气瓶、矿泉水瓶、烧杯、吸管)及药品(二氧化碳、紫色石蕊溶液、醋酸溶液、蒸馏水)。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入
(3分钟) 【创设情境】
视频播放《死狗洞》。 学生观看视频。 创设情境,激发学生学习兴趣。
【教师提问1】视频中提到的可以使火把熄灭的物质是什么呢?
【教师提问2】为什么人进入洞中安然无恙而狗却会死亡呢? 思考回答问题。 培养学生分析解决问题和语言表达能力。
新课教学
(35分钟) 【展示】每一个实验小组桌上收集好的一瓶二氧化碳气体。 学生观察,归纳物理性质。 培养学生的观察能力和归纳能力。
【教师提问3】为什么在拥挤的人群里,蹲着比站着难受? 学生讨论,回答问题。 拓展学生的思维,培养学生应用知识能力。
【演示实验】阶梯实验:倾倒二氧化碳。 学生观察。 培养学生的实验观察能力。
【教师提问4】蜡烛为什么会熄灭?蜡烛为什么是自下而上熄灭? 分组讨论,回答问题。 培养学生分析解决问题的能力。
【投影】实验探究一——二氧化碳的溶解性 【分组实验】
①向集满二氧化碳的塑料瓶中倒入约1/3的水
②立即旋紧瓶盖
③振荡
学生观察现象并描述:矿泉水瓶变瘪了。 通过实验调动学生学习兴趣,培养学生的实验操作能力,通过现象归纳结论的能力。
【教师提问5】矿泉水瓶出现变瘪的现象说明什么? 讨论分析原因,得出结论:二氧化碳溶于水。