第三节 电解池
授课教师
课题 电解池
教学目标 1.知识与技能:
(1)了解电解池的工作原理
(2)能用氧化还原的知识正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式
(3)培养学生观察能力,分析能力,归纳总结能力及运用知识解决问题的能力
2.过程与方法:通过实验探究及对实验现象的观察、分析和推理,体验科学探究的过程,形成一定的实验操作能力,观察能力、和归纳能力。
3.情感态度与价值观:
(1)利用电解与生活实际的联系激发学生的学习兴趣
(2)再次从能量的角度理解化学科学的重要性,培养学生勇于创新、积极实践的科学态度
重点 电解原理
难点 电极反应的概念,正确书写电极反应式
教学方法 分组实验探究法(分为25小组)、对比法、讨论法
仪器、用品 多媒体投影仪、烧杯、U型管、多媒体课件、导线若干、氯化铜溶液、氯化钠溶液、硫酸铜溶液、淀粉KI试纸、酚酞试液、蒸馏水
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
(一)引入新课 [PPT] 我们学过Cu + Cl2=CuCl2 如果我们用CuCl2分解生成Cu和Cl2 ,是否可行? 聆听
思考
回答 设计情境,引入主题。
(二)
生成概念 一、 电解原理
按学案的要求组装装置,然后我统一打开电源。
请同学来说一下实验现象。
我们来分析一下其中的原理。
一、电解原理
CuCl2中有哪些离子?
CuCl2=Cu2++ 2Cl-
H2O H+ + OH-
通电前,这些离子如何运动?
通电时,这些离子如何运动?为什么?
电极反应
阳极:2Cl--2e-=Cl2 ↑(氧化反应)
阴极:Cu2++2e-=Cu (还原反应)
CuCl2 Cu + Cl2↑
这个过程叫电解,请同学用自己的语言表述什么是电解?
1、电解的定义:使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程叫做电解。
这样的装置叫电解池,请同学说出电解池的组成。