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人教版九年级上册（新）第一单元课题1《物质的变化和性质》学案（无答案）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
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- 更新时间：2016-04-24 20:19:04
- 上传时间：2016-04-24 20:19:47
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※资料简介※
课题一《物质的变化和性质》学案

1.1物质的变化和性质（第一课时）

一、学习目标：

1.认识物理变化和化学变化的概念及区别，能识别典型的变化是物理变化和化学变化；

2.认识化学变化的基本特征，懂得反应现象和本质的联系。

3.认真观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法

【课前预习】

1.日常生活中水的常见状态有、、三种。

2. （阅读教材6页的方法导引）在做化学实验时，应该重点观察试剂的_________,_________,_____ 等在实验变化前后的变化，并判断物质的种类变化没有，思考为什么发生变化。

二、实验探究

知识点一、物理变化和化学变化：

【演示实验】认真观察实验1-1

1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：

实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质

1-1 液态的水

1-2 蓝色块状的胆矾

1-3 蓝色的硫酸铜溶液等

1-4 颗粒状大理石等

【思考与交流】

实验1（1）、（2）的共同特征是：______________________________________。

实验1（3）、（4）的共同特征是：______________________________________。

【总结】：

物理变化是：________________________________________。

物理变化的特征是：_________新物质生成。

化学变化是：________________________________________。又叫做：__________。

化学变化的特征是：_______新物质生成。

【试一试】：下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？_________________________

①潮湿的衣服经太阳晒，变干了。②铜在潮湿的空气中生成铜绿。

③纸张燃烧。④瓷碗破碎。 ⑤铁生锈。

2、阅读教材P8：

在发生化学变化是，常表现为等，而且还伴随着的变化，这种变化常表现为等

2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？

实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。

问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？___________

该变化中是否伴随其他变化？

（2）物理变化和化学变化之间有何联系？

______________________________________________________________________________

思考：为什么一个苹果被分成许多小块，甚至榨成果汁仍然能吃，而腐烂后却不能再吃？

___________________________________________________________________________

三、问题交流

1、学习组长组织成员讲解导学案，发现与自己不同地方用红笔勾画出来，并在组内交流讨论。

2、讨论也解决不了的问题由小组长收集起来写在黑板上展示再解决。

四、展现提升（是你展现的机会到了
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