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人教版初中化学九年级上第一单元课题1《物质的变化和性质》教学设计+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：550.01KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：26
- 更新时间：2016-06-06 20:06:06
- 上传时间：2016-06-06 20:06:52
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※资料简介※
知识与技能：1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化

2、了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

过程与方法：1、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理

2、用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

情感态度与价值观： 1、激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性

2、培养严谨务实的科学作风。

教学重点：物理变化和化学变化的概念

教学难点：物理变化和化学变化的判断

教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高

教学学品：试管、试管架、研钵、药匙、镊子、胆矾、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、酚酞、橡胶塞（）石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水

教学过程小魔术：“白酒变红酒，红酒变白酒”

教师活动学生活动设计意图

新课引入：学习化学，首先，认识物质的性质及其变化的特点，例如：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。认真听引出新课

请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，认真听引出后面实验

[演示]实验1-1水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。举例：家庭烧水过程。实验1-2首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末注意观察实验并填写在P7表格中。进入化学情景

实验1、2有什么共同特征？讨论善于发现

以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。总结变化的特征

说生活中物理变化的实例善于总结

[演示] 实验1—3硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 [演示]实验1—4石灰石与稀盐酸的反应由学生描述并记录实验现象进入化学情景

]实验3、4有什么共同特征？讨论善于发现

这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。总结变化的特征说生活中物理变化的实例善于总结

判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？讨论课本P102、3。知识应用

我学我用：1. 下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？

（1）铁生锈。

（2）石蜡熔化。

（3）纸张燃烧。

（4）酒精挥发。

（5）水变成水蒸气。

（6）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。

（7）下雪后天气晴暖，雪融化。

（8）寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。

（9）以粮食为原料酿酒。

（10）石灰石遇到盐酸后生成二氧化碳和水。

完成练习知识巩固应用
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