绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】
1. 观看视频、图片及趣味实验,推测某物质的性质。主动积极参与化学课堂学习活动。
2. 回忆、复述常见的物质及其用途,举例说明化学研究的对象、化学发展简史、化学与人类的关系。
3.讨论交流,感知化学的基本学法。
教学重点:了解化学学科的研究对象,激发学生的学习兴趣。
教学难点:了解化学学习的基本方法。
教 法:实验演示,媒体传递,引导指导。
学 法:自主学习,讨论交流。
【教学用品】
白纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸、过氧化钠固体、锥形瓶、坩埚钳、酒杯、烧杯、棉花等用品。
教学过程:
【新课引入】(约5分钟)
课前播放“欢迎走进化学世界”
导语:同学们,从今天开始我们一起来学习一门新的学科:化学。(板书:化学) 虽然化学课到初三才开设,但其实化学就在我们身边。
出示团体操表演的图片。
出示玻璃杯、锥形瓶。
出示课题。
活动一:观察实验,领略化学的神奇 (约5分钟)
1.感受化学的有趣。
教师演示实验:“石头生气,棉花起火”。
学生实验:调配“酒水”和“饮料”。
2.领略化学的神奇。
录像:神奇的液态氮。
图片:神奇的隔板。
图片:神奇的绳索。
师:和玻璃一样,这种特殊的隔板和尼龙绳也是人们用化学方法合成的。当你真正走进了化学世界,你感受到的将不仅是化学的有趣和神奇,你会对身边的物质有更深入的了解。当然,任何知识的获得,关键靠同学们的主动汲取,化学学习也不会例外。
师:接下来请同学们阅读课文,了解化学及其作用。
活动二:阅读交流,了解化学及其作用。
自读课文P1-4,尝试回答下列问题:
1.化学在哪些方面发挥着重要的作用?
2.化学这门学科是如何发展起来的?
3.什么是化学?化学的研究对象是什么?
4.化学的前景如何?(化学的“功”与“过”及未来的发展)
阅读后,小组讨论交流,回答问题,提出新的问题。
师:你知道化学在哪些方面发挥着重要作用呢?
生:略。
师: 化学与人类的衣、食