当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第八单元金属和金属材料 → 课题2 金属的化学性质 →

人教版化学九年级下册教学设计--8.2 金属的化学性质

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.98KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：23
- 更新时间：2016-09-19 15:13:04
- 上传时间：2016-09-19 15:13:25
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
《金属的化学性质》教学设计
烈山宋疃中学
【教学设计思路】
由于学生还没有学到金属和金属材料，对了解金属的化学性质还有点难度，但是对于金属可以与氧气发生反应还是比较熟悉的，因而我准备采用渗透教学法即在温习旧知识的基础上渗透大多数金属可以与氧气、稀盐酸、稀硫酸、金属化合物溶液发生反应，以及金属活动性强弱的判断、置换反应的特点。为了提高学生的兴趣和探究欲，我安排了教师演示实验：镁的燃烧；学生实验：金属与酸的反应；学生演示实验：金属与金属化合物溶液的反应。
【教学目标】
知识与技能：1.知道大多数金属可以与氧气、酸和金属化合物的溶液发生反应； 2.初步学会依据反应的难易和剧烈程度判断金属的活动性强弱； 3.了解置换反应的特点。
过程与方法：初步学会运用观察、比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
情感态度与价值观：1.培养学生的合作意识；2.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲。
【教学重难点】
重点：常见金属与氧气、酸及金属化合物溶液的反应。
难点：置换反应及常见金属活动性强弱的判断
实验探究法、情境教学法
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学准备】课前安排好小组，每个小组自选出组长。由组长决定实验员、汇报员、记录员。
【教具准备】铜、铁、锌、镁、硫酸铜、稀盐酸、稀硫酸、酒精灯、火柴等
教学过程：
第一环节：创设情境、导入新课
引言：如果你是建筑设计师，你会在做窗框时用铝合金还是铁合金的？能说出你的理由吗？
学生活动：思考作答。（生可能答案有：用铝合金的；铁易生锈或铝耐腐蚀。）
【设计意图】由生活经验入手激起学生兴趣，引发学生思考，调动学生求知的欲望。
教师活动：为什么铝比铁耐腐蚀呢？这主要与它们的化学性质有关。这节课我们就来了解金属的化学性质。
板书：金属的化学性质
第二环节：师生合作、共探新知
教师活动：（过渡）金属的化学性质表现在哪些方面呢？请同学们来观察一个实验：
演示实验：镁的燃烧
设疑：你能依据现象说出是哪种物质的燃烧吗？
学生活动：生观察现象并分析得出结论。
【设计意图】培养学生观察实验现象和分析问题的能力。
教师活动：（承上启下）镁是金属，可见金属可以与氧气发生反应。
板书：一、金属与氧气的反应
提问：你还知道哪些金属可以与氧气发生反应，请在回忆的基础上填写下表：
反应现象化学方程式
发出          光，放热，生成           色的固体 Mg+O2=
剧烈燃烧，        四射，放热，生成      色的固体 Fe+ O2=
紫红色的铜在酒精灯上加热，生成      色的固体 Cu+O2=
学生活动：表述现象并书写方程式。
教师活动：对学生回答进行评价
板书：金属 ﹢氧气 ―― ＞金属氧化物
提问1：化学反应的难易程度反映了金属的活动性顺序。你认为镁与铁相比谁更活泼？
学生活动：生思考作答。
提问2：铁与铜相比谁更活泼？
学生活动：生思考作答。
板书：Mg ＞ Fe＞ Cu
上一篇资料:江西万载2017届高三一轮总复习第一次理科综合能力测试化学部分试题
下一篇资料:山东省滕州市第善国中学2016-2017学年高三一轮复习化学同步检测试题

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...