《合成有机高分子化合物的基本方法(第一课时)》教学设计
广东实验中学附属天河学校
一.教学内容及课型分析
本节《合成有机高分子化合物的基本方法(第一课时)》教学内容包括:一、介绍有机化合物的链节、聚合度、单体等概念。二、掌握高分子化合物分子式的书写方法、化学方程式的书写方法及由高分子写单体的基本方法等基本技能。
根据科学取向的教学论,本节课的课型应为概念课+基本技能课。
科学取向的教学指导下的概念课一般教学结构为:
①获得概念:提供尽可能充足的实验事实或数据或经验,加以归纳、概括形成概念。或通过复习原有概念,并分析与新概念的关系,用演绎的方法形成概念。
②明确概念的适用范围和条件:初步建立概念后,通过解释、判断正或反例、主动举例等变式训练,理解概念的本质属性,明确其适用范围和条件等。
③运用概念对外办事:通过在新的情景中运用概念进行分类或解释、比较新旧概念、运用概念的属性作出推论等变式训练,巩固、内化新概念,形成概念系统。
科学取向的教学指导下的基本技能课一般教学结构为:
①获得操作步骤:通过范例讲解呈现解决问题的操作步骤;或通过呈现正例让学生发现解决问题的操作步骤。
②运用操作步骤解决问题:初步运用操作步骤解决典型问题,并列出操作步骤。在运用中体会操作步骤背后的化学原理和化学思想。
③巩固操作步骤:通过典型的、题组式的、有逻辑的变式练习在不同情境中巩固操作步骤。教师的指导逐步减少,直到学生能独立解决问题。 (长期过程)
本节教学设计基于科学取向教学论的理论指导,针对本节教材内容与学生学习能力起点、教学目标(终点)等进行任务分析,让学生通过聚乙烯分子模型的拼接,体会高分子的含义,再根据模型用化学语言表示出聚乙烯的合成过程,理解单体、链节、聚合度等相关概念的本质属性,再通过相应练习在新的情景中运用概念,形成概念系统;通过拼接聚氯乙烯模型让学生体会加聚反应机理,发现加聚物结构简式书写的基本方法,再通过相应题组练习掌握合成加聚物的方法。
二.教学目标
1.以聚乙烯的合成为例,通过拼接球棍模型,书写反应方程式,了解加成聚合反应的特点,并能够说出反应中的单体、链节、聚合度。
2.掌握加聚反应方程式的书写方法,能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物结构式。
3.掌握由加聚物判断单体的方法,能从简单的聚合物结构式分析出单体。
4.了解高分子化合物在生活中的重要应用,增进学生对有机化学社会价值的认同。
三.教学的重、难点
教学重点:
1.有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念。
2.加聚物结构简式的书写方法,加聚反应方程式书写的方法。
3.加聚物单体的判断方法。
教学难点: