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人教版九年级上册化学第五单元课题1《质量守恒定律》教案+课件+习题

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.65MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：70
- 更新时间：2017-10-22 10:41:28
- 上传时间：2017-10-22 10:42:03
※下载地址※
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※资料简介※
《质量守恒定律》

    本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容。
    第一部分首先设问，化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系；然后通过活动与探究得出“参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和”这一结论，然后再通过活动与探究分析质量守恒的原因，从而知道在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有变化。
    第二部分介绍化学方程式。教材通过木炭在氧气中燃烧这个实例，简单明了地叙述了化学方程式的意义，使同学们知道化学方程式能提供很多有关反应的信息。能将反应物、生成物及各种粒子的相对数量关系清楚地表示出来，是学习化学的又一基本功。
    本课题内容存在一定的难度，而实验的顺利进行又是学好本课题的关键，所以在教学过程中力争从以下几方面突破难点：
    1．给学生提供更多的实验探究的机会；
    2．力争使每一位同学都能提高操作、边观察边思索的能力，使其得到更多的锻炼机会；
    3．培养学生实验探究、交流讨论、得出结论等综合素质；
    4. 密切联系生活实际，提供实例，供学生讨论、探究；

【知识与能力目标】
    1、通过实验探究理解质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系；
    2、理解质量守恒定律以及守恒的原因，化学反应前后原子的种类、数目和质量不变。
    3、知道化学方程式的定义、表示的意义，能求出化学方程式中各物质的质量比。
【过程与方法目标】
    1、初步学习用实验方法探究化学反应中的质量关系，进一步培养分析能力和计算能力；
    2、能主动地与他人进行交流与讨论，清楚的表达自己的观点。
【情感态度价值观目标】
    1、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用；
    2、体验科学研究是获取知识的重要途径，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

【教学重点】
    通过实验探究质量守恒定律、质量守恒定律的理解及应用；化学方程式的意义。
【教学难点】
引导学生从宏观到微观的认识，从化学反应的实质去认识质量守恒定律。

    教学素材，导学案
    实验用品：托盘天平（带砝码盒）、镊子、烧杯（100mL）两只、量筒（10 mL ）、胶头滴管、锥形瓶、药匙、小试管、带导管和气球的橡皮塞、胶头滴管、砂纸、抹布；盐酸、碳酸钠粉末、硫酸铜溶液、铁钉等。

    2课时

第一课时
一、智慧引领之导入新知
    【提问】生活中我们经常可以看到这种现象：纸张燃烧后留下了灰烬，而酒精燃烧后什么都没有剩余，难道物质从世界上消失了？化学反应前后物质的总质量会不会发生变化呢？
    【讲解】几百年前，两位化学家对此有不同的看法。1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质总质量不相等。1777年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，却发现化学反应前后物质总质量相等。
    【提问】化学反应前后，物质的总质量究竟是否发
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