第四章 保护生存环境教材分析
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2008-05-11 12:40:38
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人教社普通高中课程标准实验教科书选修1《化学与生活》
第四章 《保护生存环境》教材分析
广州市第八十六中学 蔡春蓉
一、本章内容的定位和教学目标
《化学与生活》这门课程重点包括了“化学与健康”、“生活中的材料”和“化学与环境保护”三个主题。本章《保护生存环境》的内容就属于第三个主题。在前三章的学习中，学生已经深深领会到化学与我们生活的密切联系。在这一章的学习中学生将更加震撼地认识到化学对我们的生存环境的影响。
根据受污染的环境系统所属类型或其中的主导因素，环境污染主要分为大气污染、水体污染、土壤污染。义务教育初中化学教材在“保护好我们的环境”部分已经对这三种主要的污染来源及其危害有所介绍，因此高中阶段的学习应引导学生进一步深化对其危害的认识，并在此基础上侧重于治理污染的方法与原理，使学生能利用化学知识对生活中的问题做出判断与解释，寻求解决问题的途径，体会化学在环境保护中的积极作用。
近年来，科学的发展促进了人类生活质量的提高，为现代生活带来诸多便利，但同时也带来了一系列的环境问题。其中居室污染、白色污染是两个比较突出的方面。因此，在课程标准中除了要求学生了解大气污染、水体污染、土壤污染的危害及其处理方法，还特别对这两方面的污染问题提出了认识要求，旨在引导学生从化学的角度了解与自己日常生活紧密相连的环境问题，认识它们的危害以及防治方法。
通过本章内容的学习可以使学生进一步认识化学与环境的关系，培养学生积极并富有责任心的生活态度。在教学过程中组织学生进行讨论、交流以及到环卫部门、污水处理厂、垃圾处理厂等进行走访参观，可以激发学生的参与意识，培养学生的合作精神，锻炼学生分析问题的思路、表达交流的技能和探究能力，从整体上提高学生的综合素质。
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