第一章 物质结构 元素周期律学与教的探讨（南京13中）
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- 资料类型：教(学)案
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《物质结构 元素周期律》学与教的探讨
13中
物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识，也是中学化学教学的重要内容。通过学习这部分知识，可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳，从理论进一步加深理解。同时，作为理论指导，也为学生继续学习化学打下基础。这部分知识既是化学2(必修)的内容，也是选修化学的基础。
根据本章的新课程标准和“为学而教、探究为主”的教学理念，谨从以下五个方面与同仁们共同探讨《物质结构 元素周期律》一章的学与教。
一、理解课标要求和高考趋势，强化目标意识
1、新课标要求
内容标准
活动与探究建议
1. 知道元素、核素的涵义。
2.了解原子核外电子的排布。
3.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。
4.能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。5.认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。
6.了解有机化合物中碳的成键特征。
7.举例说明有机化合物的同分异构现象。
①查阅资料并讨论：放射性元素、 放射性同位素在能源、农业、医 疗、考古等方面的应用。②实验：几种金属盐的焰色反应。
③查阅资料并讨论：第三周期元素及其化合物的性质变化的规律。④讨论或实验探究：碱金属、卤族元素的性质递变规律。
⑤查阅元素周期律的发现史料，讨论元素周期律的发现对化学科学发展的重要意义。⑥交流讨论：离子化合物和共价化合物的区别。⑦制作简单有机分子的结构模型2、05年考纲要求
（1）了解原子的组成及同位素的概念。掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。
（2）以第1、2、3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律。
（3）理解离子键、共价键的涵义。理解极性键和非极性键。
（4）掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。
（5）以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规律与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
二 、掌握重点和难点，强化效率意识
1、 教学目标和重、难点
（1）教学目标
A.能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。
B.在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。
C.通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。知道核素的涵义；认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性；认识元素周期律。
D.认识化学键的涵义，通过实例了解离子键和共价键的形成。
（2）重点和难点
A．原子结构、位置与元素性质的关系
B．元素周期律和元素周期表
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