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高一化学第二章备课（中华中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：234.1KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：48
- 更新时间：2008-07-04 22:27:37
- 上传时间：2008-07-04 22:28:23
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※资料简介※
在实验和探究中培养学生的能力

—— 高一化学第二章备课

中华中学

教材分析：

本章内容分两个部分──化学反应与能量、化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，化学反应与能量主要讲化学反应中化学能是如何转化成热能和电能，化学反应速率和限度主要解决化学反应进行的快慢和程度。化学能转化成热能，初三已学过，易于理解，化学能转化成电能这部分是电化学内容，化学反应与能量、化学反应速率和限度这两部分内容在选修教材中还要学习，教材这样安排，从知识的接受上既有学习阶段的层次性，又有必修、选修的层次性，在具体内容上还有交叉性、重叠性，对学生概念的形成和知识的发展呈现一种螺旋式上升形态。

通过化学能与热能、电能的相互转化及其应用的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识；通过新型化学电源开发利用的介绍，学生对化学的“实用性”和“创造性”将有更多的体会；教学中化学能与热能、电能的转化，侧重探究化学能向热能或电能的转化，以及化学能直接转化为电能的装置──化学电池，主要考虑其应用的广泛性和学习的阶段性。

化学能与热能、电能的相互转化，重点是讨论化学能转变成热能（燃烧反应）和化学能转变成电能（原电池反应）。教材只讲基本常识，通过原电池和传统干电池（锌锰电池）的学习，让学生初步认识化学电池的原理和结构，但不一定要提升为规律性的知识；通过新型电池（如锂离子电池、燃料电池等）的介绍体现化学电池的改进与创新，初步形成科学技术的发展观。在要求上体现了基础性，教学中不宜拓展加深，产生电流的原因是电子的流动应让学生理解。通过实验设计原电池，会写简单的电极方程式，为后继学习打下基础。化学能转化成热能学生易于理解，在初三学习过燃烧，也有直观经验。现在再学习应有所提高，要解决化学反应中能量变化的内因。在第一章中学习了化学键，在本章中得以应用。要结合理解质量守恒和能量守恒定律，不必引入键能计算。教学中应注意理解教材的重点，把握好教学的要点。

化学反应速率和限度的教学，突出加深学生对化学反应条件的认识，通过实验探究化学反应快慢的事实，理解影响化学反应速率的外界因素。通过实例和实验使学生形成初步的认识和概念，暂不要求对反应速率进行定量计算。反应限度是通过实验和化学史实（炼铁高炉尾气之谜）感性地说明其存在，虽涉及到反应的“可逆性”及“平衡状态”，但不讲化学平衡状态和平衡移动，不必从原理的高度予以讨论，只要求了解。教材设置了“燃料的燃烧效率”这一典型例子进行综合分析讨论，培养学生分析问题的思路与方法，进一步理解控制反应条件的重要性和必要性。将化学知识与日常生活相联系，又与初中“燃料的燃烧”相衔接，也是前面相关知识的应用，起到了对所学知识提高和深化的作用。应发挥好这一讨论题的作用。

本章的教学内容能够将化学原理与实验、实例相结合，对化学概念或术语（如化学能、化学电池、催化剂、反应限度等）大多都没有用完整的文字表述，而是采用直接使用或叙述含义的方式出现，表明教材对学生在对这些概念和定的要求不高，以降低学习的难度。教材能通过科学探究、科学视野、资料卡片等将教材内容与学生经验、社会发展、高新技术、化学史实、相关学科相联系，为后面选学做好铺垫，既拓展学生的视野，也提高学习兴趣。教学中要用好这些内容，发挥其应有的教学作用。

纵观本章三小节，可以看出教材有以下特点：

（1）教学内容精炼
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