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选修4§4-3 电解池教学设计（广州市第89中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：21.74KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：194
- 更新时间：2008-07-19 23:49:35
- 上传时间：2008-07-19 23:51:03
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※资料简介※
普通高中课程标准实验教科书—化学选修4[人教版]

第三节 电解池

（广州市第89中学）

教学目的
```
1.了解电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。
```
2.使学生了解氯碱工业、电镀工业、电冶金工业的化学原理。

教学重点、难点：电解原理

实验准备:小烧杯、玻璃棒、碳棒、导线、电流表、直流电源。

２５％的氯化铜溶液、碘化钾淀粉试纸、新铁钉、铜片、铜氨溶液（通过向１mol/L的硫酸铜溶液中边搅拌边加入浓氨水的方法制得）。

课时划分：两课时

教学方法：实验探究与启发讨论法

教学过程

第一课时

［复习提问］在前面我们已经学习了原电池的知识，谁能举例说明原电池是怎样的能量转化装置？

［学生讨论］学生讨论后回答：原电池是把化学能转变成电能的装置。

［导入新课］电能如何才能转变成化学能呢？这就是本节课我们要共同探讨的问题。

［板书］　　　　　　　　第三节　电解池

一、电解原理

1、电解原理

［设疑］我们已经知道，金属和电解质溶液都能导电，金属的导电过程是物理变化，电解质溶液的导电过程是否与金属的导电过程相同呢？

［学生实验］学生以学习小组为单位完成［实验４—2］（将Ｕ型管改为小烧杯），并观察、记录实验现象。教师巡回指导。

［学生总结］实验现象　阴极：碳棒上逐渐覆盖了一层红色物质。

　　　　　　阳极：生成有刺激性气味、能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体。

［启发引导］请大家根据实验现象和氯化铜溶液的组成成分以及原有知识分析推断两极生成物的名称。

［学生讨论］（略）

［学生总结］两极产物　阴极——铜阳极——氯气

［设疑］氯化铜溶液在电流的作用下为什么会生成Ｃu和Cl₂呢？

［讲述］CuCl₂在水溶液中完全电离生成Cu²^＋和Cl^-
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