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“第六单元评价内容”说课(揭阳市实验中学单元测评说课)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
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  • “第六单元评价内容”的说课

     

                                    揭阳市实验中学  

    一、教学内容分析

    1、课标中的内容

           根据新课程标准的内容,义务教育阶段化学课程是以提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学探究的能力,使学生获得进一步发展所需要的化学基础知识和基本技能,通过学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高公民适应现代社会生活的能力。碳的单质、二氧化碳、一氧化碳注重性质联系生活、联系社会。二氧化碳的实验室制法突出制取的方法、思路。

    2、教材中的内容

           初中化学九年级人教版第六单元“碳和碳的氧化物主要包括三个课题,课题1介绍了碳的3种单质,课题2引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳,课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。在设置习题时我特别注意联系学生的实际情况、身边的化学现象、社会和环境问题,让学生理解化学与现实生活的联系。

    二、教学对象分析

            我校地处经济比较落后地区,人口素质不高,学生实验的动手操作能力水平较低,自学能力也不是很好,在知识的认识方面主要是老师传授,学生比较被动地接受。但是九年级的学生处于成长阶段,他们生动活泼,有着强烈的求知欲望,喜欢表现自己,有一定的知识基础。

    三、习题的设计思想

           根据以上教材内容及教学对象的分析,多方面刺激学生的好奇心,使教学目的能得到有效实现和促进学生的全面发展。我对本单元的练习设计主要体现在:

           1、义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大,新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受,我设计这些习题主要是将理论与实践相结合,把日常生活中的事例进行渗透,注重学科内综合和跨学科综合,培养提高学生综合应用知识来分析问题、解决问题的能力,从而培养学生的创新精神和实践能力。

           2、通过学生对表现性评价练习的讨论分析、设计实验、动手操作等来培养学生细致观察、认真辨别、耐心操作的习惯和一丝不苟的精神,形成实事求是、不弄虚作假、严肃认真的科学态度。

    四、说教学目标

           1、知识与技能

    1)了解碳和碳的氧化物的性质及用途。

    2)实验室制取二氧化碳的方法、思路。

           2、过程与方法

     培养学生观察----分析、讨论----归纳、总结-----理解的过程和方法。

           3、情感态度与价值观

    1)让学生养成细致观察、认真辨别、耐心操作的习惯和一丝不苟的精神,形成实事求是、严肃认真的科学态度。

    2)通过对碳的氧化物的学习,让学生懂得珍惜资源、爱护环境的意识。

    五、教学重点和难点

    1、教学重点:

    1)碳及碳的氧化物的性质。

     

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