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“第六单元评价内容”说课（揭阳市实验中学单元测评说课）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：824.98KB
- 资料上传：admin
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- 下载次数：216
- 更新时间：2008-08-01 01:32:33
- 上传时间：2008-08-01 01:33:47
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※资料简介※
“第六单元评价内容”的说课

                                揭阳市实验中学

一、教学内容分析

1、课标中的内容

       根据新课程标准的内容，义务教育阶段化学课程是以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生科学探究的能力，使学生获得进一步发展所需要的化学基础知识和基本技能，通过学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高公民适应现代社会生活的能力。碳的单质、二氧化碳、一氧化碳注重性质联系生活、联系社会。二氧化碳的实验室制法突出制取的方法、思路。

2、教材中的内容

       初中化学九年级人教版第六单元“碳和碳的氧化物”主要包括三个课题，课题1介绍了碳的3种单质，课题2引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。在设置习题时我特别注意联系学生的实际情况、身边的化学现象、社会和环境问题，让学生理解化学与现实生活的联系。

二、教学对象分析

       我校地处经济比较落后地区，人口素质不高，学生实验的动手操作能力水平较低，自学能力也不是很好，在知识的认识方面主要是老师传授，学生比较被动地接受。但是九年级的学生处于成长阶段，他们生动活泼，有着强烈的求知欲望，喜欢表现自己，有一定的知识基础。

三、习题的设计思想

       根据以上教材内容及教学对象的分析，多方面刺激学生的好奇心，使教学目的能得到有效实现和促进学生的全面发展。我对本单元的练习设计主要体现在：

       1、义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我设计这些习题主要是将理论与实践相结合，把日常生活中的事例进行渗透，注重学科内综合和跨学科综合，培养提高学生综合应用知识来分析问题、解决问题的能力，从而培养学生的创新精神和实践能力。

       2、通过学生对表现性评价练习的讨论分析、设计实验、动手操作等来培养学生细致观察、认真辨别、耐心操作的习惯和一丝不苟的精神，形成实事求是、不弄虚作假、严肃认真的科学态度。

四、说教学目标

       1、知识与技能

（1）了解碳和碳的氧化物的性质及用途。

（2）实验室制取二氧化碳的方法、思路。

       2、过程与方法

培养学生观察----分析、讨论----归纳、总结-----理解的过程和方法。

       3、情感态度与价值观

（1）让学生养成细致观察、认真辨别、耐心操作的习惯和一丝不苟的精神，形成实事求是、严肃认真的科学态度。

（2）通过对碳的氧化物的学习，让学生懂得珍惜资源、爱护环境的意识。

五、教学重点和难点

1、教学重点：

（1）碳及碳的氧化物的性质。
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