第二单元 钠、镁及其化合物--碳酸钠的性质及应用
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：苏教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：20.02KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：73
- 更新时间：2008-10-31 19:58:24
- 上传时间：2008-10-31 19:59:13
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
备课时间
编号
主备人
审核人
使用人
课题
碳酸钠的性质及应用
三
维
目
标
知识
技能
1． 了解碳酸钠、碳酸氢钠的主要性质
2． 了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法
3． 知道碳酸钠、碳酸氢钠在生产生活中的用途
过程
方法
1． 通过实验，让学生讨论，归纳碳酸钠的性质
2． 通过对比实验，让学生了解碳酸钠、碳酸氢钠性质的差异，找出鉴别两者的方法，并提高实验技能
情感态度
通过实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识；通过多种活动，让学生体验成功的喜悦，同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
教学重点
碳酸钠和碳酸氢钠性质的差异性及它们的鉴别方法
教学难点
碳酸钠和碳酸氢钠性质的差异性
教学方法
对比法、实验探究法
教学媒体
药品：Na2CO3固体（粉末和晶体）、NaHCO3固体、酚酞溶液、1mol/L的稀盐酸、澄清石灰水。
仪器：大试管、小试管、药匙、量筒、架试管、酒精灯、铁架台、火柴、带导管的胶塞、胶头滴管。
师 生 双 边 活 动 细 目
改进意见
流程
教 师 活 动
学 生 活 动
活动目标
引入
我们生活中吃的馒头、面包、苏打饼干中在制作过程中需加入什么物质？
思考回答：碳酸钠
设置问题情境，激发学生的好奇心
再问
碳酸钠俗称纯碱，它属于碱类物质吗？我们这节课就来探究它的性质。
情景
设计
探究实验1
(1)在2支试管里分别加入少量且等量碳酸钠和碳酸氢钠，观察两者外观上的细小差别，然后分别向试管加入4ml水，用力振荡，有什么现象
(2)用玻璃棒的一端蘸取上述两溶液浸湿放在表面皿的pH试纸上，判断溶液的酸碱性。
学生分组按要求进行实验，并观察、记录实验现象；讨论分析得出结论。
尽可能充实学生元素化合物的感性知识，使学生通过实验事实的对比，掌握 Na2CO3和NaHCO3的有关知识内容，训练学生的实验能力。
巡视
生分组实验，矫正学生不规范操作，帮助学生解决在实验中遇到的问题。
投影
名称
碳酸钠
碳酸氢钠
俗名
纯碱 苏打
小苏打
化学式
Na2CO3
NaHCO3
颜色状态
白色粉末
白色细小晶体
溶解性
易溶于水
易溶于水
溶液的酸碱性
碱性
碱性
将实验结果填入空白处
倾听
记录
对碳酸钠和碳酸氢钠物理性质进行对比，让学生系统性掌握。
- 上一篇资料:第二节 离子反应--离子反应及其发生条件（马鞍山中加双语学校）
下一篇资料:第三节 氧化还原反应（鄞州中学化学组）