第三节 盐类水解--盐类水解的应用（省普通高中教学水平评估教师上课--汕头市潮阳实验学校）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.71MB
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- 资料审核：
- 下载次数：108
- 更新时间：2008-11-01 17:25:31
- 上传时间：2008-11-01 17:26:40
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- ※资料简介※
汕头市潮阳实验学校
接受省普通高中教学水平评估教师上课教案
教师
科目
化学
上课时间
课题
盐类水解的应用 （第1课时）
教学
目标
知识与能力
1、加深理解盐类水解的原理、规律；
2、了解水解的应用。
过程与方法
培养学生逻辑思维，综合归纳能力，提高学生思维品质。
情感态度
与价值观
帮助学生树立应用所学知识解决实验问题的观点。
教 学
重难点
盐类水解的应用
教学
程序
教师指导与学生活动
引入
图片展示
巩固
学生回答
引导
板书
举例
分析
实验设计
练习
化学来源于生活生产，又将服务于生活生产。前两课我们学习的盐类水解也一样，在生活和生产中的应用非常的多。我们可以从这个图当中看到：
我们常说，性质决定用途，这些应用和盐类水解的实质密不可分。已经认识了盐类，下面让我们一起来回顾一下：盐类水解的概念、实质和特点。
下面我们就以具体的例子来了解一下盐的水解规律的一些应用。
盐类水解的实质是破坏了水的电离，反应生成了弱电解质，使水电离出的H+和OH-浓度不等，而使溶液显出不同的酸碱性。所以，首先我们可以利用盐类水解的分析来判断盐溶液的酸碱性。
1、判断和比较盐溶液的酸碱性的强弱
健康人血液的pH保持在一定范围内变化，这是因为血液中存在血液酸碱平衡。H2CO3
当人被蜜蜂叮咬时，皮肤上常起红疹，这是因为蜜蜂分泌物中含有一种酸性物质(主要成分是蚁酸)。请分析并从家里的厨房中找到合适的治疗物品。
这是一个平衡受外界因素影响的问题，通过分析应在厨房中找到显弱碱性或水解显碱性的物质
请设计用简单的方法区别NaCl、(NH4)2SO4、Na2CO3三种溶液。
试解释下列现象：
1、胃酸过多的人吃小苏打可中和胃酸。
2、Mg(OH)2不溶于水但溶于NH4Cl溶液。
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