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第三节氧化还原反应第一课时教学设计（安庆田中）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：8.72KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：161
- 更新时间：2008-12-08 10:06:12
- 上传时间：2008-12-08 10:06:37
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※资料简介※
第三节氧化还原反应（第一课时）教学设计

安庆田中

一、教学目标

1、知识与技能

（1）知道氧化还原反应；氧化反应和还原反应；氧化剂和还原剂的概念

（2）能够根据反应中元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应。

（3）通过分析具体的氧化还原反应，知道氧化剂和还原剂分别是什么物质。

2、过程与方法

学会在大量事实基础上进行概括、归纳，得出结论。

3、情感态度与价值观

从“氧化还原反应”这一概念的发展，体会到人类对事物的认识是不断发展变化的。

二、教材分析和教学对象分析

本节主要包括两部分内容，氧化还原反应；氧化剂和还原剂。这一课时我们主要掌握氧化还原反应的特征，即能够根据反应中元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应。

学生通过初中化学学习，已经知道了化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应四种基本反应类型。还能够根据是否得氧和失氧，把化学反应分为氧化反应和还原反应。对于常见元素组成的化合物，也可以根据化学式标出元素的化合价，以及前面刚刚学过的化学反应的分类等知识都为学生学习氧化还原反应奠定了基础。

三、教学重、难点

教学重点：能够根据反应中元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应。

教学难点：能够根据反应中元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应。

四、教学时间

3课时（第一课时）

教学过程

一、引入（化学反应的分类）

依据反应物和生成物的类别及反应前后物质种类的多少，把化学反应分成四个基本类型；依据是否有氧，可分为氧化反应和还原反应。

讨论第二种分法的科学性

二、氧化还原反应

[活动一]回忆初中氧化反应和还原反应的概念

列举典型的氧化反应和还原反应的例子分析
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