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第三章金属及其化合物全套教案及单元测试题

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：275.9KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：58
- 更新时间：2008-12-14 16:25:19
- 上传时间：2008-12-14 16:25:56
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※资料简介※
第三章金属及其化合物

第一节金属的化学性质

三维目标：

[知识与技能]：

1、掌握钠、铝、铁的重要性质，认识钠是一种活泼金属；

2、了解钠、铝、铁的存在及用途；

[过程与方法]:

1、采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析，得出结论的方法进行启发式教学；

2、发挥学生主主体作用，做好探究实验

[情感、态度与价值观]：

1、通过介绍钠的用途，指出化学工业早国民经济中的地位，激发学生报效祖国的责任感；

2、通过动手实验体验化学的奥秘，激发学生学习兴趣。

教学重点：

金属钠的氧化和钠与水的反应,铝与氢氧化钠溶液的反应

教学难点：

钠与水反应、铝与氢氧化钠溶液反应的现象观察、分析、总结

课时安排：3课时

教具准备：多媒体设备、实验仪器和药品

教学过程：

第1课时

[引言]：地球上的绝大多数金属元素是以化合态存在还是以游离态存在于自然界中？为什么？

[思考交流] （1）人类发现和使用金属是按金、银、铜、铁、铝的顺序，你从中发现了什么规律？

（2）观察并分析教材图3-2的四个反应，写出反应的化学方程式，是离子反应的,写出离子方程式。

[归纳整理] 1、金属共同的化学性质: （1）与氧气反应;（2）与酸反应; （3）与某些盐溶液反应.

2、方程式：（略）

[思考] 根据铜、铁与氧气的反应，推测钠与氧气反应的条件和剧烈程度。

[实验探究] （1）用镊子夹取存放在煤油中较大块的金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻璃片上，观察钠的表面。

（2）用小刀从中间切开，观察钠的“真面目”：颜色、光泽，感受钠的硬度，并注意观察切面的颜色变化。
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