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第三节 探究水的组成(粤教版)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:粤教版
    • 适用学校:不限
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    • 更新时间:2009-01-11 20:26:24
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  • 4.3    探究水的组成

    教学目标

              1.使学生了解水的物理性质。

              2.通过电解水的实验,使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。

              3.培养学生观察探究能力;通过观察实验,培养学生宏观和微观

    相结合的分析探究能力。

              4.通过电解水的实验,培养实事求是的科学态度。

    教学重点

              电解水的实验和根据实验现象分析确定组成是的成分元素。

    教学难点

              用分子、原子的知识解释电解水的过程,即从宏观理解转向微观

    分析。

    教学课时

              一课时

    教学用具

              水电解器、直流电源;氢氧化钠溶液或稀硫酸。

    教学过程

    [引入新课]水属于哪一类物质?它是由那些元素组成?本节将通过实验来研究水的组成。

    [    ]为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂?冰为什么能浮在水面上?高原地区烧开水为什么要用高压锅?

    [    ].水的物理性质:纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0,沸点是100。温度为4时,水的密度最大,为1g/cm3

    [设问引入]我们知道水是由水分子构成的,水分子由什么构成?水由哪些元素组成?怎样证明水的组成?

    [探究活动]实验4-5  电解水

              现象:通电后两个试管内产生气泡,液面下降,说明产生气体。与电源正极相连的试管内气体体积小,与电源负极相连的试管内气体体积大,它们的体积比约为12

              检验:将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管,木条复燃,说明是氧气;将气体体积大的试管取出后用火柴点燃,气体能燃烧,发出淡蓝色火焰,这是氢气。

              结论:电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气,氢气与氧气的体积比为21

    [    ].探究水的组成

                     H2O   H2)(O2

    [    ]水在直流电作用下反应生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧

    元素组成的,水是化合物而且是氧化物。

    [    ]经科学研究证明,当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2

    个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气;2个氢原子结

    合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气。这个实验验证了:在化学反应中,分子可以再分成原子,而原子却不能再分。

    精确的实验测定,每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成,

    水的化学式是H2O

     

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