第三节 物质的量在化学方程式计算中的应用 教案（旧人教版）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
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• 物质的量在化学方程式计算中的应用

  教学目标

  1．使学生掌握物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式。

  2．使学生加深对物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积等概念的理解，及对化学反应规律的认识。

  3．培养学生综合运用知识的能力和综合计算的能力。

  教学重点

  物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。

  教学难点

  物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。

  教学方法

  启发、引导、讲解、练习。

  教学用具

  投影仪

  教学过程

  [引入课题]本节课我们继续来学习物质的量应用于化学方程式的计算。

  [板书]第三节物质的量在化学方程式计算中的应用(二)

  [师]请大家根据上节课所学内容，做以下练习：

  [投影]400mL某浓度的NaOH溶液恰好与5．8LCl₂(标准状况)完全反应，计算：

  (1)生成NaClO的物质的量。

  (2)该溶液中NaOH的物质的量浓度。

  [学生活动，教师把例题在黑板上写出，然后巡视指导]

  [板书]例1：用8．7g MnO₂与100g36．5％的浓盐酸反应，消耗盐酸的物质的量是多少?产生Cl₂ 在标况下的体积是多少?未参加反应的HCl的质量是多少?

  [师]以下是练习题的解法及步骤，供同学们参考。

  解：2NaOH    +   Cl₂ ＝NaCl   +   NaClO   +   H₂O

  2mol       22．4L             1mol

  c(NaOH)×0．4L   5．8L           n(NaClO)

  (1)n(NaClO) =

  (2)c(NaOH) =

  答：(1)生成的NaClO的物质的量是0．26mol。

  (2)该溶液中NaOH的物质的量浓度是1．3 mol·L^—1。

  [过渡]刚才的练习题的已知条件是两种反应物恰好完全反应，故计算时可直接利用所给反应物的量进行计算，若两种反应物的量都已给出，但却不知它们是否恰好完全反应，这时，计算时应以哪一种反应物为标准呢?这就要涉及到过量计算。

  现在，请大家看黑板上的例1。

  [学生看题]

  [讲解]在化学反应中，反应物之间是按化学反应方程式所确定的质量比或物质的量比进行反应的。如果某一反应中两种反应物的量都已给出，此时存在两种可能，一种是两种反应物恰好完全反应；二是两种反应物不是恰好完全反应，而是一种反应物过量。这时就应首先确定哪种反应物的量是过量的，然后根据不足量的物质，即完全反应的物质的物质的量进行有关计算。下面，我们就按以上思路来解答该题。

  [讲解并板书]

  解：MnO₂ 的摩尔质量是87 g·mol^—1，HCl的摩尔质量是36．5

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