第2节 研究物质性质的方法和程序说课（鲁科版必修1）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.9MB
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- 更新时间：2009-03-01 22:17:23
- 上传时间：2009-03-01 22:19:23
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- ※资料简介※
研究物质的方法和程序说课（鲁科）（第一课时）
青州五中
一、说教材
1、 教材的地位与作用
《钠的性质》是新课标鲁科教材的第一章第二节内容。本节在学生已有经验的基础上，通过研究金属钠的性质使学生体验应该怎样更科学、合理地运用这些方法研究物质的性质，对研究物质的性质的基本方法进行整合。钠是《课程标准》中要求的重要的元素化合物知识，同时也适用于研究物质性质的方法的案例。本节教材以研究物质性质的方法为明线，学习金属钠的性质为暗线。在整个高中化学教学中占有重要的地位。
2、教学目标:
根据教材的地位、新课程标准编写的意图及本节教材的特点，本课时确定以下教学目标：
知识与技能目标：
使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解金属钠的物理性质，理解金属钠的主要化学性质，了解钠的重要氧化物---过氧化钠。
过程与方法目标：
通过引导学生观察、分析实验的方法，让学生体验怎样更科学、合理地运用这些方法研究物质的性质，通过对钠与氧气反应实验的探究活动，让学生体会实验方法在研究物质性质的重要性。
能力目标：
培养学生通过观察、分析、推理、归纳、对比等获取新知识的方法，培养学生全面观察、分析和描述实验现象的能力。
情感态度与价值观：对金属钠性质的探究，激发学生的学习化学的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥秘。
3、 教学的重难点：
金属钠的化学性质及观察法、实验法、比较法在研究物质性质过程中的应用。
二、说教法
根据本节教材的特点及学生认知的心理规律，主要以学生学为主、教师教为辅，在教学过程中采取讲解、引导、归纳、比较、实验等方法进行教学。
三、说学法
1、 引导学生掌握观察实验现象的方法。
2、 通过实验探究活动让规范学生实验习惯，让学生体验实验条件的改变可能会改变反应的产物。
3、 帮助学生抓住关键，掌握重点。
四、说教学程序
四、教学过程
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