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2009年化学小高考的应对策略（溧阳市第三中学）

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2009年化学“小高考”的应对策略

溧阳市第三中学

关键词：课程标准   考试说明   试题分析   应对策略

摘要：认真学习新课程标准，吃透考试说明，根据学生实际合理安排教学实施过程，关爱双差生，争取利用最少的时间使全体学生通过“小高考”。

   随着素质教育的推进，江苏省高考也几经变化，2007年开始实行必修科目的学业水平测试，以下简称“小高考”，也引起学生家长和社会的广泛关注，本文结合07、08两年的化学学业水平测试试题谈一下关于2009年化学“小高考”的应对策略。

一、2007、2008试题概况分析

依据2007、2008两年的“小高考”考试标准和考试试卷我作出如下试题分析（见表1、表2、）。

1、试题的模式基本稳定。各章节知识点分布基本未变，基本符合考试标准的要求必修一60%，必修二20%，选修20%；试题难易程度上08年试卷比07年试卷有所降低，学生拿到考卷能快速适应，轻松做答，故08年的通过率高于07年。

2、试题内容覆盖面广，稳中求变。例如在必修一的内容淡化了反应复杂的氮、硫及其化合物的性质，增加了学生熟悉的工业制氯气相关内容；必修二在分值基本未变的情况下使知识点的分布更趋于合理化。

3、试题突出学科特点，体现探究精神。07、08试题的28题应都充分体现了化学的学科特点，融合元素化合物性质、化学实验、化学计算于一体，同时体现研究性学习和探究精神，使得化学素质较好的考生获得A级，缺乏
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