课题1 溶液的形成(第1课时)
教学目标
知识与技能:认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念;知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有重要应用。
过程与方法:学习科学探究和科学实验的方法,观察、记录、分析实验现象。
品德与情感:养成严谨的科学态度。
教学重点:建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
教学难点:对溶解过程的理解。
主要教学方法:探究与讨论、演示、合作、交流、练习
教学设计:
一、情境引入:地球的大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着,海水是纯净的水吗?如果你在海洋水中游过泳的话,就会发现,海水又苦又咸,这是为什么呢?原来海水中溶解了许多物质,这就是一种溶液。
展示:已经配制好了的五种溶液:氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁,让学生观察,并设疑:你想到了什么?
(看到不同颜色的液体、可能是不同物质溶在水里的结果、可能是色素溶在水里的结果……)
教师引入:同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的?(教师板书课题)
二、活动与探究1:蔗糖、植物油、粉笔灰分别混合到水中,后向植物油与水的乳浊液中加入洗涤剂。
观察:有什么不同的现象?
小结:1、悬浊液:固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液(悬浮液)。 特征:不均一、不稳定。 实例:泥浆。