第九单元 溶液 全章教案（九年级人教新课标）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：人教新课标
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：0点(会员免费)
  • 资料来源：收集
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  • 更新时间：2009-03-22 23:53:39
  • 上传时间：2009-03-22 23:54:11
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• ※资料简介※

• 课题1 溶液的形成(第1课时)

  教学目标

  知识与技能：认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。

  过程与方法：学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。

  品德与情感：养成严谨的科学态度。

  教学重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

  教学难点：对溶解过程的理解。

  主要教学方法：探究与讨论、演示、合作、交流、练习

  教学设计：

  一、情境引入：地球的大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着，海水是纯净的水吗？如果你在海洋水中游过泳的话，就会发现，海水又苦又咸，这是为什么呢？原来海水中溶解了许多物质，这就是一种溶液。

  展示:已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？

  （看到不同颜色的液体、可能是不同物质溶在水里的结果、可能是色素溶在水里的结果……）

  教师引入：同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？(教师板书课题)

  二、活动与探究1：蔗糖、植物油、粉笔灰分别混合到水中，后向植物油与水的乳浊液中加入洗涤剂。

  观察：有什么不同的现象？

  小结：1、悬浊液：固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液（悬浮液）。   特征：不均一、不稳定。   实例：泥浆。

   

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