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江西省万安县韶口中学复习论文--初中化学易错题分析及教学对策

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：213.16KB
- 资料上传：admin
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- 下载次数：108
- 更新时间：2009-04-26 08:35:25
- 上传时间：2009-04-26 08:37:35
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※资料简介※
初中化学中考易错题分析及教学对策

万安县韶口中学

纵观近几年各地中考化学试卷不难发现其中都有一部分有较强迷惑性,较容易出现错误的题目,因它们能有效培养学生缜密的思维能力和分析能力,所以易被命题者青睐,但是很多同学因各方面的原因导致失分.因此,分析出其中可能的原因,并针对性加强引导和训练是可以有效走出误区,从而提高学生的成绩和能力。现归纳错因和解决方法如下:

一、基础知识掌握不牢固

在考试中学生因化学基础知识掌握不扎实而造成的失分现象非常普遍。比如关于化学用语的题目，江西的中考一般是出现在填空题的第一题，理论上说是送分题，但中考中错误率却很高，如：元素符号的书写大小写字母问题，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。而试卷中为数不多的几个化学方程式的书写也不到位，常见的错误如化学式书写错误，缺少条件，未写气体符号和沉淀符号等的情况相当普遍。像这些试题失分的主要原因并不是题目本身难度大，而是学生化学学习兴趣不高以至对这些最基本的化学知识掌握不牢固导致的。

对策：初中的化学用语主要包括元素符号、离子符号、化学式、化学方程式，这些化学用语之间相互关联，不可分割，因此，对于教师而言，必须根据每一种化学用语的的特点，有目的、有计划、循序渐进地搞好化学用语教学。比如在学生刚接触化学时就有目的地将元素符号分几节课要求学生记忆，课前随堂检查，在记住了常用的元素符号后就有意地将常见的化学式也分散记忆，并及时地听写、互查，这样把难点分散开来，而化学方程式的教学应该从化学反应的文字表达式抓起，在学生学习物质性质时，有意识地要求学生结合现象写出反应的文字表达式，记住反应物、生成物以及反应条件，另外，在化学方程式教学的时候，应该从简单的常见的化学反应入手，引导学生理解书写原则，学习书写步骤，了解注意事项，然后再慢慢加深，逐步深化学生对化学方程式的体会和认识，最后加强化学方程式的记忆和练习。
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