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《第二单元水和溶液教案》

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：原创
- 资料作者：pxyckdh
- 资料大小：74.02KB
- 资料上传：pxyckdh
- 资料审核：王老师
- 下载次数：64
- 更新时间：2009-06-25 15:30:37
- 上传时间：2009-06-25 15:33:17
※下载地址※
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※资料简介※

第一节水分子的运动

课题	一、水的三态变化，二、水的天然循环
教学目标	1. 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的性质。能用分子的观点解释日常生活中的一些现象。
重点	知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。
难点	1、认识分子的基本特征；2、培养透过现象看本质的科学探究能力。
重点难点解决策略	1、通过创设情景，引导学生以问题中心，从“水的三态变化”入手展开教学，让学生认识“水的三态变化”，了解分子的基本特征。 2、通过引导学生用分子知识解释一些生活中的现象，让学生分子的基本特征。
教学活动设计	一、引入新课: 同学们喜欢潺潺的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海吗？【生:喜欢】它们是由什么组成的呢？【生:水（水分子）】水是由什么构成的？【水分子】你知道一个水分子的大小吗？【不知道】〔教师讲述〕水分子很小，小得你看不见、摸不着。只是一滴水就含有1.67×10²¹个水分子！这样小的水分子似乎微不足道，然而，没有小小的水分子，哪来晶莹的水滴？没有水滴又怎么会有潺潺的小溪、奔腾的江河、汹涌的大海？水分子有什么特征？为什么有时能形成朵朵白云，有时能化作绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？我们这节课就来学习这个内容。板书“一、水的三态变化”，讲述“学习目标”。
教学活动设计	二、新课教学师生活动1：让学生结合教材28页图，思考、想象、猜想、讨论：“把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？水分子本身变大没有？水分子间的间隔变大没有？水分子的数目增多没有？水分子受热都冲到针筒的那一端去没有？” 师生活动2：教师投影教材29页“不同状态的水中水分子的排列图片，”播放“不同状态的水中水分子的运动”的动画。让学生观看、讨论从图中你可以得到哪些信息？（小组间相互交流）固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动；液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动；气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散分子间的间隔。师生活动：让学生阅读教材28页倒数第1段，然后引导学生小结：①分子的体积、质量都很小。②由分子构成的物质在发生物理变化时，只是物质分子之间的距离和分子的排列方式、运动状态发生了改变；而物质分子本身没有发生变化。③分子在不停的运动。④分子间有间隔，同种物质不同状态下分子间的间隔不同，物质在

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