因此本节课的教学思路就是由学生日常生活中熟悉的物质入手,列举生活中所接触的酒精饮料和酒精的用途,然后分析它的结构,通过实验探究,认识乙醇的化学性质。在学习过程中让学生“动手做、动眼看、动口议、动笔写、动脑思”,真正理解和掌握知识,实现学生的主体地位,从而达到较好的教学效果。本节课的理论指导思想主要是人本主义学习理论,也融合有认知心理学的同化理论。