教(学)案-《绪言物质的变化和性质》学案（人教新课标）|课题1 物质的变化和性质|第一单元走进化学世界|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教新课标
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更新时间：2009-09-29 11:07:12
上传时间：2009-09-29 11:30:47

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※资料简介※

第一课时　绪言、物质的变化和性质

学习目标

知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：

1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

学习过程

1、化学是研究物质的　　　　　、　　　　　　、　　　　　　以及　　　　　　　学科。

2、近代英国的　　　　　　和意大利的　　　　　　　等科学家通过研究得出了一个重要的结论，物质是由　　　　　　和　　　　　构成的，　　　　　　　　　　　　　　　　　是化学变化的基础，这就是说在化学变化中　　　　　　会破裂，而　　　　　　　不会破裂。但可　　　　　　　　　　。这些观点是认识和分析化学现象及其体质的基础，被为“原子论和分子学说”，它的创立奠定了近代化学的基础。

3、1869年俄国化学家　　　　　　　　　　发现了　　　　　　　　　，并创制了　　　　

使得化学的学习和研究变得有规律可循。

4、物质的变化－物理变化和化学变化

	物理变化	化学变化
概念	的变化	的变化，又叫
特征	没有生成新物质，只是物质的　　、　　　　　等发生改变。	基本特征是　　　　　　　　　　，常表现为　　　　　　、　　　　、　　　　　等。还伴随着　　　　的变化，表现为　　　　、　　　　　　　、　　　　　　等。
实例
根本区别

5、物质的性质－物理性质和化学性质

	物理性质	化学性质
概念	物质　　　　　　　　　　　　　　　　　　表现出来的性质	物质　　　　　　　　　　　　　　　　表现出来的性质
性质确定	由感觉器官直接感知或仪器测知	通过　　　　　　　变化可知
性质内容	物质的颜色、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　、溶解性、挥发性、导电性、延展性等。	如可燃性、氧化性、腐蚀性等

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《绪言 物质的变化和性质》学案（人教新课标）

《绪言物质的变化和性质》学案（人教新课标）