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课题1《空气》说课（第一课时）（大连市第二十一中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：114.59KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：64
- 更新时间：2009-11-05 16:41:22
- 上传时间：2009-11-05 16:42:01
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※资料简介※
第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

（第一课时）

大连市第二十一中学

一、教材分析侯

本课题空气是初中化学中接触具体物质知识的开端。因为学生对空气已有一定的知识基础，因此内容的安排既不能与以往的知识重复，又应以此为基础。这样处理符合从学生熟悉的事物入手，进行科学教育的原则。本课题包含三部分内容 “空气是什么物质组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。但本课题的知识含量很大，所以我设计用2课时来完成。因此，我说课的内容为第一课时。第一课时讲解空气的组成，以及初步认识纯净物、混合物的概念。在本节课我设计了课前查阅史料、课上学生实验方案设计并分组讨论和老师的演示实验三个主要环节，培养学生对实验的观察和分析能力，从多方面多角度考虑问题的能力。因此本课对于学生今后学习打好基础起到不可忽视的作用。

二、学情分析

学生经过六年多对小学自然科学的学习，已经积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始培养学生的自主学习能力和分析能力，但是学生刚接触化学其自我调控能力、动手操作能力有限，学习过程中需要严格要求和正确引导。

三、学法指导、教法的选择及教学手段的运用

作为科学教育，学生才是学习的主人。因此，教学习方法比教知识更为重要。本课立足于引导学生积极主动获取化学知识，构建师生间、生生间合作交流的氛围、共同发展。

本节课的教学中，主要采取启发式、讨论式、老师演示实验等教学方法。还运用计算机多媒体辅助教学等手段，为学生创设情景，激发他们的学习兴趣，让学生自我分析、得出结论，学会用交流讨论、对比分析等方法获得知识，使学生真正成为学习的主体，为学生终身学习奠定良好的基础。

四、学习目标、重点及难点的确定

学习目标是整个教学活动的核心，也是整个课堂教学的指导思想。根据《课堂标准》及教材对学生的基本要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定学习目标如下：

知识与技能

1.了解空气的主要是由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成。

2.通过实验，知道空气中氧气的含量。

3、初步认识纯净物、混合物的概念。

过程与方法

1.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。

2.理解空气中氧气含量测定的实验原理，知道气体体积的测定的一般方法。

情感态度与价值观

在实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
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