教(学)案-课题3《使用燃料对环境的影响》教案（九年级人教新课标版）|课题3 使用燃料对环境的影响|第七单元燃料及其利用|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教新课标
适用学校：不限
所需点数：1点
资料来源：收集
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更新时间：2009-11-05 20:01:36
上传时间：2009-11-05 20:02:09

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※资料简介※

课题3 使用燃料对环境的影响

教学目标

1．知识与技能

(1)了解化石燃料对环境的影响。(2)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

2．过程与方法

(1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。(2)运用讨论的方法，获取更多的新知识。

3．情感态度与价值观

(1)增强保护环境的意识。(2)激发更强的求知欲。

(3)逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。(4)培养对化学、对科学的热爱。

教学重点

1．了解化石燃料对环境的影响。

2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

教学难点

1．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。

2．提高学生综合应用的能力。

课时安排

1课时

一、情境导入：20世纪出现的10大因为环境保护不力而导致的灾难：1）比利时马斯河谷事件：1930年12月，比利时马斯河谷工业区，排放的工业有害废气和粉尘对人体造成综合影响，一周内近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜死亡率也大大增高。（2）美国落衫叽烟雾事件：本世纪40年代美国落衫叽的大量汽车废气在紫外线照射下产生的光化学烟雾，造成许多人眼睛红肿、咽炎、呼吸道疾病恶化乃至思维紊乱，肺水肿。（3）美国多诺拉事件：1984年10月，美国滨西法尼亚洲多诺拉镇的二氧化硫及其氧化物，与大气粉尘结合，是大气产生严重污染，造成5911人暴病。（4）英国伦敦烟雾事件：1952年12月5—8日，英国伦敦由于冬季染煤引起的煤烟性烟雾，导致4天时间4000多人死亡，两月后又有8000多人死亡。

环境的恶化，与人类的活动是分不开的。今天我们就燃料的使用对环境的影响进行探究。

二、探究：

教学步骤	学生活动设计	教师活动设计	设计意图
引导探究	从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。	引导复习煤的知识引入酸雨的形成。	探究煤的燃烧形成的酸雨。
实验探究	分组进行有关酸雨的探究实验，并开展讨论P140的“讨论”。	指导实验，组织讨论。引导学生总结发言。	探究酸雨的危害。
引导探究	从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中污染物。	引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究。	探究汽车用燃料的燃烧。

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