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第八单元 金属和金属材料--金属活动性顺序应用复习学案、教案、课件(一中实验学校)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:619.58KB
    • 资料上传:admin
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    • 下载次数:113
    • 更新时间:2010-01-01 00:57:20
    • 上传时间:2010-01-01 00:58:09
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  • ※资料简介※
  • 《金属活动性顺序的应用》复习课教学案

     

    【教材分析】

    本单元与生活和社会发展的关系非常密切,主要围绕金属的性质、冶炼、锈蚀与保护、用途等内容呈现学习情景和素材,强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息,涉及的范围较广,体现了义务教育阶段学习化学的全面性。本单元还涉及前面已学过的一些化学知识点如:物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式计算及化学实验与探究活动等。另本单元也涉及后面所学酸、碱、盐的知识点。所以它应该是其他单元知识的传承和延续。因此说本单元知识在本教材中起了承前启后的作用。在复习时不可把它看作只是一个独立的单元。

    【教学内容】

    1、课题1 金属材料

    2、课题2  金属的化学性质

    3、课题3 金属资源的利用和保护

    【教学方法】

    归纳、总结  变式训练   实验探究 

    【教学设计思路】

    九年级的学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力,对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期,实验是激发他们学习兴趣的最好方法。因此,在本节课中,先让学生回忆金属的化学性质,构建网络,增强学生的主体意识。再通过典型例题和变式训练,使学生学以致用,能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题,从而完成对金属化学性质的认识从具体到抽象、从感性到理性的转变。使学生在“做中学,学中会”。

    【教学目标】  

    1.掌握金属的化学性质及相关的现象和化学方程式;

    2.掌握金属活动顺序表及能运用它来判断一些置换反应;

    3.能设计实验比较不同金属的活动性;

    【重点】

    置换反应和金属活动性顺序的应用

    【难点】

    对金属的化学性质知识点的构建网络及熟练应用

    教学流程图:

    盘点知识            构建网络                实验探究

     

    迁移应用            总结提炼                变式训练

     

     

     

     

     

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