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1.2《化学计量在实验中的应用》教案(2套)(新人教版必修1)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:人教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:284.72KB
    • 资料上传:admin
    • 资料审核:
    • 下载次数:135
    • 更新时间:2010-01-08 21:40:55
    • 上传时间:2010-01-08 21:41:36
  • ※下载地址※
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  • ※资料简介※
  • 普通高中课程标准实验教科书-[人教版]

     

    1.2.1  化学计量在实验中的应用

     

    (第一课时)

     

    教学目标:

    1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系;了解摩尔质量的概念。

    2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义。

    3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。

    4、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

    情感目标:

    通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用

    教学重点:物质的量及其单位。

    教学过程

    [引言]古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主,国王出题刁难,其中一个问题是:10kg小米是多少粒?同学们你们能不能帮帮他?

    [思考、讨论、回答]

    [追问]这些方法中,那种方法最科学?

    [追问]谁能介绍几种生活中相似的例子?

    [讨论回答]箱、打、令、包、条

    设计意图:引发学习兴趣,引出把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于方便生活、方便科学研究、方便相互交流。

    [引入] 复习C + O2 =CO2指出化学方程式的意义。

    在实验中,我们可以取12gC32gO2反应,而无法只取1C原子和1个氧分子反应,那么12gC中含多少个C呢?要解决这个问题,我们来学习“第2  化学计量在实验中的作用”。

    [板书] 第一节  化学计量在实验中的作用

     [讲述]可称量物质与分子、原子和离子这些微观的看不见的粒子之间有什么联系?能否用一定数目的离子集体为单位来计量它们之间的关系。答案是肯定的。国际科学界建议采用“物质的量”将它们联系的。

     [板书]   物质的量的单位—摩尔

    [讲解]物质的量也是与质量、长度一样的物理量是国际单位制中的7个基本物理量。单位为摩尔,符号为mol

     [投影]            国际单位制(SI)7个基本单位

     

    物理量的符号

    单位名称及符号

    长度

    lL

    米(m

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