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第2节《石油和煤 重要的烃--乙烯》说课稿(鲁教版必修2)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:0点(会员免费)
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
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    • 更新时间:2010-04-08 10:49:54
    • 上传时间:2010-04-08 10:50:34
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  • ※资料简介※
  • 说课稿“石油和煤 重要的烃-乙烯”

     

    一:教材分析

    1:本节在教学中要求不高,仅需要学生通过本节的学习,能认识到自然资源的合理开发和综合利用的重要性,初步确立可持续发展的观念。

    2:本节的重点包括一点:1.乙烯不饱和烃的代表物;难点是乙烯的主要性质。

    :目标分析

    1.       引导学生了解乙烯的结构及性质;从而进一步使学生体会“结构决定性质;性质反映结构”这一关系。

    2.       使学生认识化石燃料燃烧的综合利用的意义。在当今社会,能源危机是各国所面临的一个难题,因此,有必要使学生了解能源的合理应用。

    3.       3.在讲授时,基于本节课的特点,要尽量与现实生活中的能源消耗相联系

    三:过程分析

    1:在进行石油和煤的教学时,我的思路是可以通过演示实验(包括石油的蒸馏试验,煤的干馏实验)等使学生了解石油的蒸馏,裂解,裂化的作用及应用;以及煤的干馏实验操作。

    2:在进行乙烯教学时,我的思路是先给出乙烯的结构模型,通过观察乙烯的球棍模型分析乙烯分子中存在的化学键-“碳碳双键”,再由结构决定性质,启发学生预测乙烯的化学性质,然后通过学生的分组实验来验证预测的正确与否。最后教师对本节内容作总结性归纳。

    演示实验的设计是考虑到时间紧,内容多而且这些实验不好操作,因此可以由教师来完成。这样只要学生认真的观察,同样可以达到课标的要求。

    乙烯的教学设计思路主要是基于这部分内容是高考中的一个重点,而且为了给学生建立“结构决定性质;性质反映结构”以便有利于今后对其他有机物的的学习,所以我采取了这样的教学思路,相信只要学生能将这个思路掌握住,一定有利于以后的学习。

    针对于本节课的重难点打算采取“观察-启发-诱导”的形式来突破。也就是我在上面所说的乙烯的教学思路,这里就不在重复了。

    板书,习题的设计也主要是顺应课标对这一节的要求,体现出这节课的重难点,为今后的学习提供一种“树立榜样”的作用

    :效果分析

    教学中对于乙烯化学性质的掌握对于学生来说很不容易,而且往往和今后的许多官能团的性质相混淆,因此一定在这部分教学时,把这部分知识打扎实了,通过提问,课后习题等方式加以强化。

    学生往往学习了本节后,对于加成反应和前面学的取代反应这两个概念区分不开来,不清楚加成反应是不饱和烃的性质;取代反应是饱和烃的性质。

    通过本节的学习,应该使学生建立能源危机认识,从自己做起,节约能源,开发新能源;构造一种学习有机化学的思路。

     

     

     

     

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