第2节《石油和煤 重要的烃--乙烯》说课稿（鲁教版必修2）
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- 资料类型：教(学)案
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- 更新时间：2010-04-08 10:49:54
- 上传时间：2010-04-08 10:50:34
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- ※资料简介※
说课稿“石油和煤 重要的烃－乙烯”
一：教材分析
1：本节在教学中要求不高，仅需要学生通过本节的学习，能认识到自然资源的合理开发和综合利用的重要性，初步确立可持续发展的观念。
2：本节的重点包括一点：1.乙烯—不饱和烃的代表物；难点是乙烯的主要性质。
二:目标分析
1. 引导学生了解乙烯的结构及性质；从而进一步使学生体会“结构决定性质；性质反映结构”这一关系。
2. 使学生认识化石燃料燃烧的综合利用的意义。在当今社会，能源危机是各国所面临的一个难题，因此，有必要使学生了解能源的合理应用。
3. 3.在讲授时，基于本节课的特点，要尽量与现实生活中的能源消耗相联系
三：过程分析
1：在进行石油和煤的教学时，我的思路是可以通过演示实验（包括石油的蒸馏试验，煤的干馏实验）等使学生了解石油的蒸馏，裂解，裂化的作用及应用；以及煤的干馏实验操作。
2：在进行乙烯教学时，我的思路是先给出乙烯的结构模型，通过观察乙烯的球棍模型分析乙烯分子中存在的化学键－“碳碳双键”，再由结构决定性质，启发学生预测乙烯的化学性质，然后通过学生的分组实验来验证预测的正确与否。最后教师对本节内容作总结性归纳。
演示实验的设计是考虑到时间紧，内容多而且这些实验不好操作，因此可以由教师来完成。这样只要学生认真的观察，同样可以达到课标的要求。
乙烯的教学设计思路主要是基于这部分内容是高考中的一个重点，而且为了给学生建立“结构决定性质；性质反映结构”以便有利于今后对其他有机物的的学习，所以我采取了这样的教学思路，相信只要学生能将这个思路掌握住，一定有利于以后的学习。
针对于本节课的重难点打算采取“观察－启发－诱导”的形式来突破。也就是我在上面所说的乙烯的教学思路，这里就不在重复了。
板书，习题的设计也主要是顺应课标对这一节的要求，体现出这节课的重难点，为今后的学习提供一种“树立榜样”的作用
四:效果分析
教学中对于乙烯化学性质的掌握对于学生来说很不容易，而且往往和今后的许多官能团的性质相混淆，因此一定在这部分教学时，把这部分知识打扎实了，通过提问，课后习题等方式加以强化。
学生往往学习了本节后，对于加成反应和前面学的取代反应这两个概念区分不开来，不清楚加成反应是不饱和烃的性质；取代反应是饱和烃的性质。
通过本节的学习，应该使学生建立能源危机认识，从自己做起，节约能源，开发新能源；构造一种学习有机化学的思路。
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