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2010高考化学解题方法归纳--平衡结果求取值

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    • 适用学校:不限
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    • 更新时间:2010-04-15 22:16:35
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  • 2010高考化学解题方法归纳(难点19)

    难点19 平衡结果求取值

    通常是由起始数据求平衡结果,反其道则难度增加,若由平衡结果求取值范围,则更难。

    ●难点磁场

    请试做下列题目,然后自我界定学习本篇是否需要。

    273 K下,某容器容积为10.0 L,容器内存在如下平衡:

    2NO24SO2 4SO3N2

    各物质起始量分别是:NO22.0 molSO2a molSO34.0 molN21.2 mol;平衡时容器内气体的总物质的量8.0 mol。只要a的取值合理,按上列数值投料平衡就不会发生移动,此时a         

    ●案例探究

    [例题]在一个容积固定的反应器(如图191)中,有一可左右滑动的密封隔板,两侧分别进行如图191所示的可逆反应。各物质的起始加入量如下:ABC均为4.0 molD6.5 molF2.0 mol,设Ex mol 。当x在一定范围内变化时,均可以通过调节反应器的温度,使两侧反应都达到平衡,并且隔板恰好处于反应器的正中位置。请填写以下空白:

    191

     (1)x=4.5,则右侧反应在起始时向           (填“正反应”或“逆反应”)方向进行。欲使起始反应维持向该方向进行,则x的最大取值应小于___________

    (2)x分别为4.55.0,则在这两种情况下,当反应达到平衡时,A的物质的量是否相等?___________(填“相等”“不相等”或“不能确定”)。其理由是                      

    命题意图:化学平衡移动考题,以前是求x的某一个具体数值,本题是求x的一个范围,这主要是对学生创新思维能力的考查。

    知识依托:勒夏特列原理。

    错解分析:通常平衡计算题是已知起始量求平衡结果,本题反其道而行之,已知平衡结果,求起始量的取值范围,增大了试题难度,结果:(1)不少学生不会解。(2)问答错的主要原因是忽视了左右两容器内温度相同这一客观条件。

    解题思路:

    (1)由于左侧反应为气体物质的量不变的反应,无论平衡如何移动,左侧气体总物质的量总是:4.0 mol4.0 mol4.0 mol=12.0 mol。当x=4.5时,反应起始时右侧气体总物质的量为:6.5 mol4.5 mol2.0 mol=13.0 mol。要使隔板位于反应器中间,右侧反应最终结果必须是:气体物质的总物质的量与左侧相等,即

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