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英德中学2010届高三化学二轮复习学案--11 化学实验

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：237.09KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：44
- 更新时间：2010-05-03 10:45:56
- 上传时间：2010-05-03 10:46:38
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※资料简介※
英德中学2010届高三化学二轮复习学案十一之

化学实验

【考纲扫描】

1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

3．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。

5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。

6．能根据实验试题要求，做到：

（1）设计、评价或改进实验方案。

（2）了解控制实验条件的方法。

（3）分析或处理实验数据，得出合理结论。

（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。

7．以上各部分知识与技能的综合应用。

【高考预测】[《学海导航》p47 例1、3 p48 2、4 p49 例2 p53 例3 ]

2010年广东高考化学实验主要以组合型实验选择题考查化学实验常用仪器的使用方法和化学实验基本操作。对化学实验的考查离不开化学实验的基本操作，所以本部分内容在高考命题中一方面是选择题，另一方面是出现在综合实验试题中，就前者来说，今后仍然是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确及灵活运用的能力。

实验大题注意探究性实验和基本操作的结合，对于广东近几年常考的操作如蒸发、结晶、重结晶、灼烧、过滤、洗涤沉淀、检查沉淀是否完全、检查沉淀是否洗净、检查气密性等要会用文字表达。化工生产框图可能作为实验考查的载体，形式多样，但考察的内容仍然是基本仪器的使用，基本操作，基本技能以及基本原理。第一，在实验原理、实验仪器和实验操作三条“线”的基础上，向“原理+仪器”、“仪器+技能”、“原理+技能”三个交叉、综合的层面甚至向“原理+仪器+技能”三维立体结构发展，实现化学实验知识与技能的综合考查；第二，化学实验与元素化合物、有机化学、化学计算、化学概念和原理等各个板块中相关知识综合在一起进行考查。

【学法导航】

一、高考实验题的解题思路：先弄明白实验目的，思考实验原理，在开始做题，要善于提取题目有效信息来弄清反应原理。

近年高考重点考查的探究性实验多为物质的检验，物质检验包括鉴定、鉴别和推断，它们的共同点是：依据物质特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等进行判断、推理。

物质检验的实验步骤：

（1）取少量试样放入容器（通常用试管），如试样是固体的通常要先配制成溶液。

（2）根据要求在试样中加入已知成分和性质的试剂，并根据可能所发生的现象，进行分析判断，得出结论（实验时，要注意排除杂质的干扰）。注意对于实验现象一般要从固体、液体、气体三个角度去全面描述。

解答易错点

1. 文字表达不到位，如鉴别或检验时，少“取少量样品”等；

2. 试剂的滴加顺序不对；

3. 除杂试剂一般都过量，易忽视过量试剂的除杂。

4．忽视题目要求；检验、鉴别的习题题型较多，有的限试剂（范围或种类），有的限方法（物理方法或化学方法或操作方法），有的限步骤，解题时要注意看清题目的要求。

二．物质鉴别题在答题时要掌握以下要领：①选取试剂最佳。选取的试剂对试剂组中的各物质反应现象要不同，使之一目了然。②不许原瓶操作。鉴别的目的是为了以后的使用，若原瓶操作，试剂污染，“别”而无用。要有“各取少许”字
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