第二单元复习教案(3课时)
上课时间: 年 月 日 节次:
教学法目的、要求:通过知识归纳形成网络,便于学生复习巩固
教学重点、难点:复习巩固本单元的双基知识
教学内容;引导学生对本单元的知识进行复习归纳
1、空气中O2含量的测定:
(1)原理;
(2)装置
(3)对反应物的要求
(4)对生成物的要求
误差分析
2、[课练]:见多媒体
二、空气是一种宝贵的自然资源
1、复习空气的成分和组成和各成份的性质及生活中的作用。
N2(78%) 物理性质:无色无味的气体不溶于水,密度比空气的密度小
化学性质:不活泼,不能燃烧,也不能支持燃烧
用途:作食品保护气等
三、空气污染的危害、保护:
危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等.
污染途径:
空气的污染及防止
防止措施:
2、[课练]:见多媒体
3、目前环境污染的污染物和存在的问题?
课堂检测:见多媒体课件
课时二:复习目标 1、掌握氧气的性质;
2、 掌握氧气的制法;
3、 理解化合反应、分解反应、氧化反应的含义及区别。
一、氧气物理性质
课练习:见课件
二、氧气化学性质
氧气是一种化学性质________的气体,它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生氧化反应。
问题:1、做可燃物在氧气中燃烧的实验时,为什么要将它们慢慢伸入瓶底?
2、在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃烧时,为什么预先要在瓶底装些水,它们的作用有何不同?
化合反应与氧化反应的关系?
缓慢氧化? 。
课堂检测:见多媒体课件
第三课时 12月19日
实验中的注意点:
①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部:均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出
⑤用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管催化剂
催化剂(触媒)概念: 。
催化剂实验探究练习检测:见多媒体课件
三、概念复习归纳: 混合物:
1、物质的分类:物质
纯净物:
化合反应
2、化学反应的其本类型:
分解反应 (氧化反应不属于化学反应的基本类型)
一变
3、催化剂的概念:
二不变
四、几个重要的实验探究
1、对催化剂的探究方法: 探究出“一变”、“二不变”
(1):称量反应前该物质的质量;
(2):设计对比实验,探险究该物质能否改变反应速率;
(3):反应结束后,经溶解、过滤、洗涤、洪干,再次称量,探险究该物质反应前后的质量是否发生改变;
(4):设计实验,探究该物质的化学性质反应前后是否发生改变;
[课堂小结]:掌握本单元的知识网络
作业:完成本单元的测试卷
教学反思: