1.3.3《气体摩尔体积》课件+教案+学案（鲁教版化学必修1）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
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- 适用学校：不限
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第3节 化学中常用的物理量---物质的量
第3课时 气体摩尔体积
一、教学目标
知识与技能：
1．了解气体摩尔体积的概念及标准状况下的气体摩尔体积和运算。
3．掌握物质的量与气体体积、气体摩尔体积之间的关系。
过程与方法：
1．通过对数据的分析比较，培养学生的分析问题、科学处理数据的能力。
2．培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感、态度与价值观:
1．认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一，培养学生尊重科学的思想。
2．通过学生的置疑、解疑，激发学生对问题的探究兴趣及探究能力。
二、教学重难点
教学重点：气体摩尔体积的概念；物质的量与气体体积、气体摩尔体积之间的关系。
教学难点：影响体积大小的因素探究
三、教学方法
比较法、讲授法等方法
四、教学过程
【复习回顾】 上节课我们学习了摩尔质量这个物理量，通过摩尔质量可以将物质的质量与物质的量联系起来，再根据物质的量与微观粒子数之间的关系，从而将宏观物质的质量与微观粒子数联系起来。
［设问］能否将宏观物质的体积与微观粒子数通过物质的量这座桥梁联系起来？
［讨论］分析书中表格1—3—1，列出有关化学式、体积的相关数据，讨论并回答下列三个问题。
(多媒体投影)
问题1：在同温同压下，1 mol固体、液体的体积是否相同？
问题2：在同温同压下，1 mol气体的体积有何特点？
问题3：温度、压强不同时，气体体积将发生怎样的变化？
［学生］讨论，探究。(多媒体投影)
问题1：固体、液体体积为何不同？同温同压下，1 mol不同气体的体积为何近似相等？
问题2：不同温度、压强下，1 mol气体体积为何不同?
［讨论］请大家阅读23～24页及图1—3—4，讨论分析：为什么会产生这些差异?
［学生］讨论，探究。
［提问］物质体积的大小取决于那些因素？
［学生］物质体积的大小取决于温度和压强，还取决于物质微粒数的多少、微粒本身的大小和微粒之间的距离三个因素。
多媒体展示固态、液态、气态的微观构成示意图，比较分子间距离
［提问］当微粒数一定时，固体、液体的体积主要决定于什么因素？［提问］为什么相同条件下，1 mol固、液态物质所具有的体积不同，而1 mol气态物质所具有的体积却基本相同？
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