山东省宁津县育新中学2012届九年级化学第四单元课题1《原子的构成》教案
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当堂达标教学课时教案
学校 宁津县育新中学 ，年级 初三 ，学科 化学 。
授课人 吕书生 班级 3、4、9班 时间 2011．10
课 题 第四单元 课题1 原子的构成
目标 知识与技能
（1）知道原子由原子核和核外电子构成；为什么原子不显电性；
（2）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。
过程与方法
（1）充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型 ，多媒体等教学手段，化抽象为直观；（2）初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方 法对获取的信息进行加工；
（3）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观
（1）对学生进行世界是物质的、物质的可分性等辩证唯物主义观念的教育。
（2）利用有关原子结构的科学史实，体会科学发展的曲折性，体会科学在人类发展历程中的重要贡献。了解科学家严谨求实的科学态度，培养学生的科学精神。
重点 原子的构成、相对原子量的概念
难点 原子的构成的感性和理性认识
教学 学案导学、当堂达标
手段 多媒体课题1 原子的构成
一、原子的构成
1、原子构成示意图及表格提供信息 ：
（1）构成粒子：质子、中子、核外电子；
（2）电性：质子带正电，中子不带电，核外电子带负电，原子核带正电，整个原子不显电性；（3）等量关系：核外电子数=质子数=核电荷数；
（4）原子核比原子小得多。
（5）构成粒子的质量关系：M质子≈M中子＞＞M电子，原子质量集中在原子核上。
2、几种原子的构成提供信息：
（1）不同种类的原子，质子数不同，核外电子数也不同
（2）质子数不一定等于中子数
（3）构成原子的粒子中不一定有中子。
二、相对原子质量
1、不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同，所以它们的质量不同。
2、采用相对原子质量的原因：数值太小，书写和使用都不方便。
3、概念：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值。
4、表达式：Ar=
5、相对原子质量与构成原子的粒子数之间的关系：相对原子质量≈质子数+中子数
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