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山东省招远市第二中学高中化学--乙烯的教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：25.14KB
- 资料上传：admin
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- 更新时间：2011-11-06 19:00:00
- 上传时间：2011-11-06 19:00:21
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※资料简介※
《乙烯》的教学实施课例
招远二中王少平
一、新旧课程对比
1．课程标准的对比

新课程标准内容旧课程标准内容
1. 了解乙烯的主要性质
2. 认识乙烯、氯乙烯等在化工生产中的重要
作用。
3．查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。 1.理解和应用乙烯的主要性质。
2.掌握乙烯的实验室制法。
3.了解石油的分馏、裂化、裂解及产品的利用。

2．新旧教材内容的对比
从新教材的篇幅内容上看，精简了以下内容
（1）烯烃的性质。
（2）乙烯的实验室制法。
二、教材分析
根据《普通高中化学课程标准》的要求，从化石燃料综合利用的意义出发，将本节教学的重点内容即乙烯的性质、用途从石油化工产品引入、展开，并引导学生了解他们更为广泛的应用。这样，有利于学生认识自然资源的合理开发和综合利用的重要性，初步确立可持续发展的观念。限于课时及《普通高中化学课程标准》的要求，在此仅以乙烯作为不饱和链烃的典型代表进行初步了解，对于烃的分类及其相关概念都不作要求，学生可以在学习后续的选修模块“有机化学基础”时进一步研究。为避免重复，将乙烯的加聚反应放到第4节讨论合成材料时介绍。
三、学情分析
通过对甲烷和烷烃的学习，学生已初步学会从组成和结构的角度去认识甲烷的性质，但仍需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识。因此，由乙烯的双键启发学生分析乙烯和烷烃的化学性质的异同，使学生加深对乙烯化学性质的认识。同时，乙烯是一种重要的化工原料，是衡量一个国家石油化工水平的标志，又是一种很重要的植物生长调节剂，教学中又注意引导学生了解其重要用途，以培养学生热爱化学的情感。
四、三维目标
1.知识与技能目标：
（1）了解乙烯的物理性质。
（2）探究乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性质。
（3）掌握加成反应的概念。
2.过程与方法目标
（1）通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。
（2）联系烷烃和乙烯性质的不同，加强对结构决定性质的进一步认识。
3.情感与价值观目标：
通过查阅资料等实践活动，了解乙烯在自然界的作用；通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。从而提高学化学、爱化学的自觉性。
五、教学重难点
本课时的重点是乙烯的化学性质，难点是对加成反应原理的理解。
六、教学策略
本节课主要是以“引导 ---- 探究”的教学模式，通过创设情境 ---- 提出问题 ---- 提出设想 ---- 实验验证、学生讨论、媒体演示 ---- 解决问题的方式，改变传统的教学方法，让学生通过对问题的体验和探究，去感受知识的发生和发展过程，从而在掌握本节课知识点的同
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