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广东省襄阳四十七中九年级化学第二单元《我们周围的空气》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：201.31KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：42
- 更新时间：2011-11-27 11:39:51
- 上传时间：2011-11-27 11:41:19
※下载地址※
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※资料简介※
第二单元
课题 1    空气（第一课时）
教学目标：
【知识和技能】了解空气的主要成分，实验探究空气中氧气的体积分数
              借助对空气组成的认识使学生初步认识混合物、纯净物
              通过实验探究锻炼学生观察、分析能力，掌握实验操作的基本技能技巧
【过程与方法】步步设疑，激活学生已有的知识体系
              通过实验探究空气的组成，培养解决问题的思维严密性
              在发现问题、解决问题的过程中，激发学生的学习积极性
【情感与态度】通过空气中氧气含量的测定，让学生体会到科学发现的巨大兴趣和价值
              通过实验探究过程，培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风
重点难点：
【重点】空气的组成
【难点】由空气中氧气含量的研究，引出探究氧气含量时所选实验应考虑到的综合因素，由综合因素的确定得出测定空气中氧气含量的最佳方案
蜡烛为何会熄灭？
水面为何会上升？
能否认为杯中液面上升的体积就是空气中氧气的体积？
蜡烛燃烧证明空气中含有氧气，当氧气消耗完，蜡烛熄灭。
由于氧气的消耗，杯中气压减小，液面上升。
由于蜡烛燃烧会产生二氧化碳，弥补消耗的部分氧气，故液面上升的高度并不是氧气的体积。
培养学生对以往所学知识的运用能力
通过液面上升体积不等于氧气体积的分析，培养学生严谨的科学态度
释疑我们怎样改进此实验，使液面上升的体积等于氧气的体积？
板书：
空气中氧气的含量
提问：
选择实验用的药品要注意什么？
实验装置有何要求？
实验过程中有何注意事项？

参与学生设计方案，给予及时评价。
提供学生课参考的反应：
①S + O2 点燃____→SO2
固气       气
②C + O2 点燃____→ CO2
固气       气
③P + O2点燃____→ P2O5
固气       固
④石蜡+O2 点燃____→ CO2 + H2O
⑤Fe + O2 点燃____→ Fe3O4
固气         固
（纯氧中发生）
冷却后再测量水面上升（或进入）的体积。
培养学生严谨的科学态度以及发现问题、解决问题的能力。
提问：如何事先将广口瓶体积五等分？
参与学生探究氧气含量的实验
给予及时评价
提问：
哪些同学的实验成功了，哪些同学实验结果，水面上升不到1/5？
请学生互相评价
提问：实验成功的关键是什么？
设疑：
根据实验的原理，有没有其他改进装置可以测定氧气的含量
根据实验药品选择的依据，用蜡烛能否测定氧气的含量呢？有其他药品可以替代红磷吗？

设计探究氧气含量的实验方案
讨论，交流
动手实验：
连接好装置
点燃红磷，伸入瓶中观察
冷却后打开止水夹，观察
学生互评实验：
分析水面上升不足1/5的原因
小结实验成败关键：
红磷的要足量
装置的气密性要好
讨论，交流，相互评价
培养学生设计实验，动手实验能力以及对实验现象的观察和分析能力
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